Pengembangan Perangkat pembelajaran Berbasis Inkuiri Terbimbing Pada Bahasan Klasifikasi dan Perubahan Materi Untuk Melatih Kemampuan Analisis Peserta Didik Mts. Unggulan Al-Jadid

Development of Guided Inquiry-Based Learning Devices on Classification and Change of Materials to Train Students' Analytical Ability Mts. Unggulan Al-Jadid 

ABSTRAK

Arisandy, Coni, 2023. Pengembangan Perangkat pembelajaran Berbasis Inkuiri Terbimbing Pada Bahasan Klasifikasi dan Perubahan Materi Untuk Melatih Kemampuan Analisis Peserta Didik Mts. Unggulan Al-Jadid. Tesis, Program Studi Pendidikan Sains, Pascasarjana Universitas Negeri Surabaya. Pembimbing (I) Prof. Dr. Hj. Rudiana Agustini, M.Pd., Pembimbing (II) Prof. Dr. Sri Poedjiastoeti, M.Si.

Kata kunci : Inkuiri, perangkat pembelajaran, kemampuan analisis

Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan perangkat pembelajaran berbasisis inkuiri terbimbing dalam melatihkan kemampuan analisis peserta didik MTs pada perubahan materi. Kemampuan analisis merupakan kemampuan yang harus dimiliki oleh peserta didik dalam memecahan suatu masalah. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan R&D yaitu penelitian yang digunakan untuk menghasilkan suatu produk tertentu, dan menguji kelayakan produk berdasarkan validitas, kepraktisan, dan keefektifan. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan lembar validasi, lembar observasi, test kemampuan analisis dan agket. Sampel dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas VII yang berjumlah 60 peserta didik. Analisis data penelitian ini menggunakan analisis deskripsi. Berdasarkan hasil analisis data yang didapatkan, bahwa hasil validasi perangkat pembelajaran memperoleh kategori sangat valid. Hasil kepraktisan pengembangan perangkat pembelajaran ditinjau dari keterlaksanaan tahap pembelajaran pada RPP dan LKPD, selama 3 kali pertemuan mendapat kategori terlaksana sangat baik. Hasil keefektifan perangkat pembelajaran berorientasi inkuiri terbimbing dilihat dari nilai skor N-gain pada masing-masing indikator analisis yang memperoleh skor > 0.70 dengan kategori tinggi.

Arisandy, Coni, 2022 Development of Guided Inquiry-Based Learning Devices on Classification and Change of Material to Train Students' Analytical Ability (Mts. Al-Jadid Excellence) Thesis, Science Education Study Program, Postgraduate Program, State University of Surabaya. Advisor (I): Prof. Dr. Hj. Rudiana Agustini, M.Pd.; Supervisor (II): Prof. Dr. Sri Poedjiastoeti, M.Sc.

Keywords: inquiry, learning tools, analytical skills.

This study is a research project on the development of guided inquiry-based learning tools for training the analysis skills of MTs students on material changes. Analysis ability is an ability that must be possessed by students in order to solve a problem. This research is R&D development research, which is research used to produce a particular product and test the feasibility of the product based on validity, practicality, and effectiveness. Data collection techniques in this study included validation sheets, observation sheets, analysis skills tests, and agket. This study included 60 seventh-grade students as participants. Description analysis is used in this research data analysis. The validation of learning devices falls into a very valid category based on the results of the data analysis. The results of the practicality of the development of learning devices in terms of the implementation of the learning stages in the lesson plans and LKPD for three meetings received a very good implemented category. The results of the effectiveness of guided inquiry-oriented learning devices are seen from the N-gain score value on each analysis indicator that obtained a score > 0.30 in the moderate category.