PENGEMBANGAN MEDIA CERITA BERGAMBAR (CERGAM) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS NARASI SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR
The Development of Illustrated Story Media (CERGAM) to Improve Narrative Writing Skills of Fifth Grade Elementary School Students
Nurjayanti, Eli. Pengembangan Media Cerita Bergambar (Cergam) untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Narasi Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Tesis. Surabaya. Universitas Negeri Surabaya. 2025
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kebutuhan untuk meningkatkan keterampilan menulis narasi siswa melalui media gambar. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan penggunaan media cerita gambar dalam meningkatkan keterampilan menulis narasi siswa sekolah dasar.
Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (R&D) dengan model Borg and Gall. Penelitian dilaksanakan di UPT SD Negeri 272 Gresik, subjek penelitian siswa kelas V yang berjumlah 42 siswa. Teknik pengumpulan data melalui validasi, angket, tes dan kuesioner. Instrumen yang digunakan adalah lembar validasi, lembar angket, tes dan lembar kuesioner keefektifan pembelajaran. Teknik analisis data menggunakan analisis data kevalidan media, analisis kepraktisan media, dan analisis keefektifan media.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media cerita bergambar dapat meningkatkan keterampilan menulis narasi siswa, terlihat dari hasil validasi ahli mendapatkan skor 80%, validasi ahli materi skor 75% dan ahli praktisi 92%. Sedangkan untuk hasil angket siswa diperoleh skor 84,18% dan angket guru skor 88,33%. Untuk hasil pretest diperoleh nilai 66,79 dan post test 85,36. Hasil lembar kuesioner keefektifan pembelejaran mendapatkan skor 85,64%.
Simpulan dari penelitian ini adalah media cerita bergambar efektif meningkatkan keterampilan menulis narasi siswa, terutama dalam mengembangkan ide dan kreativitas. Saran untuk penelitian selanjutnya adalah memperluas cakupan penelitian dengan melibatkan lebih banyak siswa dari berbagai jenjang pendidikan dan mengembangkan variasi media berbasis digital. Implikasi dari penelitian ini bahwa media cerita bergambar dapat menjadi alternatif strategi pembelajaran yang menyenangkan dan efektif bagi guru dan siswa.
Kata Kunci : pengembangan media cerita bergambar, menulis narasi
Nurjayanti, Eli. The Development of Illustrated Story Media to Improve Narrative Writing Skills of Fifth Grade Elementary School Students. Thesis. Surabaya: State University of Surabaya,2025.
This research is motivated by the need to improve students’ narrative writing skills through visual media. The purpose of this study is to determine the validity, practicality, and effectiveness of using picture story media to enhance narrative writing skills among elementary school students.
The research method used is Research and Development (R&D) based on the Borg and Gall model. The study was conducted at UPT SD Negeri 272 Gresik, with 42 fifth-grade students as research subjects. Data collection techniques included validation, questionnaires, tests, and surveys. The instruments used were validation sheets, questionnaires, tests, and learning effectiveness survey sheets. Data analysis techniques involved media validity analysis, media practicality analysis, and media effectiveness analysis.
The results of the study show that the use of picture story media can improve students’ narrative writing skills. This is evident from the expert validation score of 80%, material expert score of 75%, and practitioner expert score of 92%. The student questionnaire yielded a score of 84.18% and the teacher questionnaire scored 88.33%. The pre-test score was 66.79, while the post-test score increased to 85.36. The learning effectiveness survey sheet obtained a score of 85.64%.
The conclusion of this study is that picture story media is effective in enhancing students’ narrative writing skills, particularly in developing ideas and creativity. Suggestions for future research include expanding the scope by involving more students from various educational levels and developing more diverse, digitally based media. The implication of this research is that picture story media can serve as an enjoyable and effective alternative teaching strategy for both teachers and students.
Keywords: development of illustrated story media, narrative writing