Digilib | Universitas Negeri Surabaya

Jenis Dokumen

Disertasi
Karya Akhir S1
Karya Akhir S2
Karya Akhir S3
Skripsi
Tesis
Tugas Akhir D3
Tugas Akhir D4

Fakultas

Ilmu Pendidikan
Bahasa & Seni
Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Ilmu Sosial & Politik
Hukum
Psikologi
Teknik
Ekonomika dan Bisnis
Ilmu Keolahragaan dan Kesehatan
Vokasi
Pascasarjana

PEMANFAATAN MEDIA RAINBOW STIK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL ANGKA PADA ANAK USIA DINI DI PPT HARAPAN BUNDA 2 SURABAYA

Kode Dokumen :

Penulis Utama : RIZQI NUR AMALIA

NIM Penulis Utama: 23010684381

Tahun : 2025

Judul ID :

PEMANFAATAN MEDIA RAINBOW STIK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL ANGKA PADA ANAK USIA DINI DI PPT HARAPAN BUNDA 2 SURABAYA

Judul EN :

UTILIZING RAINBOW STICKS MEDIA TO ENHANCE NUMBER RECOGNITION SKILLS IN EARLY CHILDHOOD AT PPT HARAPAN BUNDA 2 SURABAYA

Sumber : UNESA - Fakultas Ilmu Pendidikan - Jurusan S1 Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini - 23010684381 - 2025

Jenis Dokumen : Skripsi

Abstrak ID :

Penelitian ini bertujuan mengetahui pemanfaatan media Rainbow Stik dalam meningkatkan kemampuan mengenal angka 1-5 pada anak usia 3-4 tahun. Tempat penelitian di PPT Harapan Bunda 2 Surabaya. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas dengan pendekatan kuantitatif. Subjek penelitian berjumlah 10 anak. Data dikumpulkan melalui observasi langsung dan dokumentasi selama pembelajaran menggunakan Rainbow Stik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media Rainbow Stik mampu meningkatkan kemampuan mengenal angka 1-5. Pada siklus 1, sebanyak 50% anak mampu mengenal, menyebutkan, dan mencocokkan jumlah stik es krim dengan angka pada Rainbow Stik. Pada siklus 2, persentase ini meningkat menjadi 80%. Selain meningkatkan kemampuan numerasi, penggunaan Rainbow Stik juga meningkatkan perhatian dan keterlibatan anak dalam pembelajaran. Rainbow Stik disarankan menjadi media pembelajaran efektif yang dapat diterapkan di lembaga PAUD untuk mendukung pengembangan kemampuan numerasi.

Kata kunci: Rainbow Stik, Pengenalan Angka 1-5, Anak Usia 3-4 Tahun, Pembelajaran Numerasi, Media Pembelajaran, Keterlibatan Anak, Penelitian Tindakan Kelas

Abstrak EN :

This research aims to determine the utilization of Rainbow Stik media in improving the ability to recognize numbers 1-5 in children aged 3-4 years. The research location is at PPT Harapan Bunda 2 Surabaya. This research uses a classroom action research method with a quantitative approach. The research subjects consisted of 10 children. Data was collected through direct observation and documentation during learning using Rainbow Stik. The research results showed that Rainbow Stik media was able to improve the ability to recognize numbers 1-5. In the first cycle, 50% of the children were able to recognize, name, and match the number of ice cream sticks with the numbers on the Rainbow Stik. In the second cycle, this percentage increased to 80%. In addition to improving numeracy skills, the use of Rainbow Stik also increased children's attention and engagement in learning. Rainbow Stik is recommended as an effective learning medium that can be applied in early childhood education institutions to support the development of numeracy skills.

Keywords: Rainbow Stik, Number Recognition 1-5, Children Aged 3-4 Years, Numeracy Learning, Learning Media, Child Engagement, Classroom Action Research

Link Artikel

File Abstrak

File Lampiran