Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Melalui Teknik Kolase Bahan Loose Parts Anak Usia 3-4 Tahun di PPT Durian Genteng Surabaya

Improving Fine Motor Skill Though Collage Techniques Using Loose Parts ini 3-4 Years Old Children At PPT Durian Genteng Surabaya

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis peningkatan kemampuan anak  motorik halus melalui teknik kolase dengan bahan loose parts.  Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus, Dimana setiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Adapun yang menjadi subjek penelitian adalah anak usia 3-4 tahun  berjumlah 15 orang. Lokasi penelitian dilaksanakan di PPT Durian Surabaya. Data penelitian diperoleh menggunakan observasi, dan dokumentasi. Hasil PTK ini menunjukkan bahwa kemampuan anak dalam kolase dengan bahan loose parts sebelum pelaksanaan siklus diperoleh 43,3%. Sedangkan hasil siklus I diperoleh persentase sebesar 67,3%. Dan setelah dilakukan refleksi dari hasil siklus I, maka dirasa perlu untuk dilanjutkan ke siklus II. Setelah siklus II dapat dilihat kemampuan anak dalam koordinasi mata dan jari melalui kolase mengalami peningkatan yang signifikan yaitu persentasenya sebesar 90 %. Sehingga dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan bahan loose parts dapat membantu secara efektif meningkatkan kemampuan kolase untuk anak usia 3-4 tahun di PPT Durian Surabaya.

This study aims to examine and analyze the improvement of children's fine motor skills through collage techniques using loose parts materials. This type of research is Classroom Action Research (CAR), which consists of two cycles. Each cycle includes four stages: planning, implementation, observation, and reflection. The subjects of this study were 15 children aged 3–4 years. The research was conducted at PPT Durian Genteng, Surabaya. Data were collected through observation and documentation. The results of the CAR showed that children's ability in collage using loose parts before the implementation of the cycles was 43.3%. In the first cycle, the percentage increased to 67.3%. Based on the reflection of the first cycle results, it was deemed necessary to continue to the second cycle. After the second cycle, the children's ability in hand-eye coordination through collage showed a significant improvement, reaching 90%. Therefore, it can be concluded that the use of loose parts materials can effectively help improve fine motor skills in 3- to 4-year-old children at PPT Durian Genteng, Surabaya.

Keywords: loose parts materials, fine motor skills, collage