Pengembangan e-LKPD Inkuiri dengan Multipel Representasi Kimia untuk Melatihkan Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik pada Materi Laju Reaksi

Development of Electronic Student Worksheet Inquiry-Based with Multiple Representations of Chemistry on Reaction Rate Material to Practice Students Critical Thinking Skills

Keterampilan berpikir kritis merupakan keterampilan penting yang harus dimiliki peserta didik pada abad-21. Pembelajaran yang mengimplementasi keterampilan berpikir kritis dapat mendorong peserta didik untuk menafsirkan dan mengevaluasi sehingga dapat memecahkan sebuah permasalahan terkait pembelajaran maupun dalam kehidupan sehari-hari. Hal tersebut menunjukkan bahwa keterampilan berpikir kritis sangat penting untuk dilatihkan. Salah satu upaya untuk melatihkan keterampilan berpikir kritis peserta didik yaitu dengan menggunakan e-LKPD inkuiri dengan multipel representasi kimia. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kelayakan e-LKPD Inkuiri dengan Multipel Representasi Kimia untuk Melatihkan Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik pada Materi Laju Reaksi. Kelayakan e-LKPD ditinjau dari validitas, keefektifan, dan kepraktisan. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE dibatasi sampai tahap pengembangan. Uji coba terbatas dilakukan pada 32 peserta didik kelas XI IPA yang telah mendapatkan materi laju reaksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa e-LKPD dinyatakan valid berdasarkan hasil validasi mendapatkan modus 4 dengan kategori sangat valid. e-LKPD dinyatakan praktis berdasarkan hasil angket respon peserta didik mendapatkan persentase 98,4% dengan kategori sangat praktis. e-LKPD dinyatakan efektif berdasarkan hasil uji-t dengan taraf signifikansi 0,05 diperoleh t hitung > t tabel sebesar 68,50 > 1,694 yang berarti H₀ ditolak dan H_a diterima. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa e-LKPD inkuiri dengan multipel representasi kimia layak digunakan untuk melatihkan keterampilan berpikir kritis.

Kata Kunci: e-LKPD, Keterampilan Berpikir Kritis, Laju Reaksi

Critical thinking skills are important skills that students must have in the 21st century. Learning that implements critical thinking skills can encourage students to interpret and evaluate so that they can solve problems related to learning and in everyday life. This shows that critical thinking skills are very important to train. One effort to train students' critical thinking skills is by using inquiry e-LKPD with multiple chemical representations. This research aims to describe the feasibility of e-LKPD Inquiry with Multiple Chemical Representations to Train Students' Critical Thinking Skills on Reaction Rate Material. The feasibility of e-LKPD is reviewed from validity, effectiveness and practicality. This research uses the Research and Development (R&D) method with the ADDIE model limited to the development stage. Limited trials were carried out on 32 class XI science students who had received material on reaction rates. The research results showed that e-LKPD was declared valid based on the validation results which obtained mode 4 with a very valid category. e-LKPD was declared practical based on the results of the student response questionnaire which received a percentage of 98,4% in the very practical category. e-LKPD was declared effective based on the results of the t-test with a significance level of 0,05 obtained t count > t table of 68,50 > 1,694 which means H₀ was rejected and H_a was accepted. Based on these results, it can be concluded that inquiry e-LKPD with multiple chemical representations is suitable for training critical thinking skills.

Keywords: e-LKPD, Critical Thinking Skills, Reaction Rate