IDENTIFIKASI KONEKSI MATEMATIKA SISWA DALAM PENGAJUAN MASALAH (PROBLEM POSING)

Nama                      : Himmatul Asfaroh

NIM                         : 15030174057

Program Studi         : S-1 Pendidikan Matematika

Jurusan                  : Matematika

Fakultas                  : Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam

Nama Lembaga   : Universitas Negeri Surabaya

Pembimbing         : Rooselyna Ekawati, Ph.D.

Koneksi matematika adalah kemampuan siswa untuk menggunakan keterkaitan ide-ide dalam matematika, keterkaitan dengan disiplin ilmu lain dan mengaplikasikan ide-ide matematika dalam konteks kehidupan sehari-hari. Koneksi matematika dapat membantu siswa dalam  memahami materi yang telah dipelajarinya. Salah satu cara mengecek pemahaman siswa adalah dengan meminta siswa untuk mengajukan masalah dari situasi yang diberikan. Situasi dalam mengajukan masalah ada tiga yakni situasi bebas, situasi semi terstruktur dan situasi terstruktur. Perbedaan situasi yang diberikan memungkinkan koneksi matematika yang digunakan oleh siswa juga berbeda. Sedangkan tujuan dari penelitian ini adalah menganalisis dan mendeskripsikan koneksi matematika siswa dalam mengajukan masalah pada situasi bebas, semi terstruktur dan terstruktur.

Penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif yang dilaksanakan di kelas VIII-I SMP Negeri 3 Gresik tahun ajaran 2018/2019. Jumlah subjek penelitian ini adalah 6 siswa yang terdiri dari dua subjek pada masing-masing situasi. Teknik pengambilan data dilakukan dengan memberikan tes kemampuan matematika dan tes pengajuan masalah pada seluruh siswa dan wawancara pada 6 subjek terpilih. Data yang diperoleh dianalisis dengan melakukan reduksi data, penyajian data dan kemudian menarik kesimpulan berdasarkan indikator koneksi matematika.

IDENTIFICATION OF STUDENTS’ MATHEMATICAL CONNECTION IN PROBLEM POSING

Name                           : Himmatul Asfaroh

Student ID                  : 15030174057

Study Program         : S-1 Mathematics Education

Departement             : Mathematics

Faculty                        : Mathematics and Natural Sciences

Institute                       : Universitas Negeri Surabaya

Supervisor                 : Rooselyna Ekawati, Ph.D.

Mathematical connection is students’ ablity to use connection on inter-concepts in mathematics, connection with other disciplines, and apply mathematical ideas in the context of everyday life. Mathematical connection can help students in uderstanding the material which have been studied before. One of the possible ways to check students’ comprehension is by asking them to pose a problem out of a given situation. There are three kinds of situation in problem posing, which are free situation, semi-structured situation, and structured situation. Different given situation enable students to use different mathematical connection. Whereas the purpose of this research is to analyze and to describe the students’ mathematical connection in problem posing within free situation, semi-structured situation, and structured situation.

This is a descriptive qualitative research which has been done on the VIII-I class of SMP Negeri 3 Gresik school year of 2018/2019. The subject of this research consist of six students, with two students for each given situation. Methods of data collection were done by giving mathematical abilities test and mathematical problem posing test to all students and interview to the choosen subjects. The data obtained were analyzed by doing data condensation, data display and then drawing and verifying conclusions based on mathematical connection indicators.