Analisis Dampak Pengenalan Glide Apps sebagai Media Pembelajaran Tematik terhadap Perilaku Sosial Emosional Guru Sekolah Dasar

Impact Analysis of The Introduction of Glide Apps as Thematic Learning Media on Social Emotional Behavior of Elementary School Teachers

ABSTRAK

ANALISIS DAMPAK PENGENALAN GLIDE APPS SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN TEMATIK TERHADAP PERILAKU SOSIAL EMOSIONAL GURU SEKOLAH DASAR

Terus berkembangnya zaman juga menjadi tuntutan tersendiri bagi guru, salah satunya ialah keharusan dalam memvariasikan media pembelajaran sesuai dengan perkembangan kurikulum yang ada serta mengintegrasikannya dengan ilmu pengetahuan teknologi agar lebih cocok dengan karakteristik peserta didik. Namun, untuk mendukung hal tersebut perlu juga diketahui bahwa perkembangan perilaku sosial-emosional guru ternyata juga berpengaruh kepada bagaimana kualitas suatu pembelajaran dapat dihasilkan. Tujuan dari penelitian ini ialah untuk mengetahui dampak pengenalan media pembelajaran tematik berbasis startup Glide Apps terhadap perilaku sosial-emosional guru. Penelitian ini termasuk  jenis penelitian kualitatif deskriptif. Teknik pengambilan sampel menggunakan jenis purposive sampling. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian adalah observasi langsung, wawancara, dokumentasi, dan penyebaran angket. Teknik analisis data menggunakan jenis kualitatif dan kuantitatif. Berdasarkan hasil penelitian didapatkan bahwa terdapat dampak terhadap pelatihan yang  ditunjukkan dengan tercapainya aspek-aspek sosial-emosional seperti kasih sayang, partisipasi, komunikasi dan interaksi, adaptasi, percaya diri, rasa ingin tahu yang tinggi, dan mengekspresikan emosi  yang sesuai. Penghitungan hasil skor dari lembar observasi menunjukkan kategori sangat baik dengan perolehan skor persentase sebesar 90,4% dan skor skala likert sebesar 4,52. Hasil tersebut menunjukkan bahwa pengenalan media pembelajaran berbasis Glide Apps berdampak positif bagi perkembangan perilaku sosial-emosional guru sekolah dasar. Saran yang dapat diberikan berdasarkan hasil penelitian adalah diperlukannya perkiraan yang matang terhadap hal-hal tidak terduga seperti adanya variasi pertanyaan dari guru serta pembangunan energi positif untuk menunjang terbentuknya perilaku sosial-emosional yang baik.

Kata Kunci: Media Pembelajaran, Pembelajaran Tematik, Glide Apps, Sosial-Emosional.

ABSTRACT

IMPACT ANALYSIS OF THE INTRODUCTION OF GLIDE APPS AS THEMATIC LEARNING MEDIA ON SOCIAL EMOTIONAL BEHAVIOR OF ELEMENTARY SCHOOL TEACHERS       

The continuous development of the times has also become a separate demand for teachers, one of them is the necessity to vary learning media by existing curriculum developments and integrate them with technological science so that they are better suited to the characteristics of students. However, to support this, it is also necessary to know that the development of the teacher's social-emotional behavior also influences how the quality of a lesson can be produced. The purpose of this study is to determine the impact of introducing thematic learning media based on the Glide Apps startup on the social-emotional behavior of teachers. This research is a type of descriptive qualitative research. The sampling technique uses purposive sampling. Data collection methods used in this study were direct observation, interviews, documentation, and questionnaires. Data analysis techniques use qualitative and quantitative types. Based on the results of the study it was found that there was an impact on the training as indicated by the achievement of social-emotional aspects such as affection, participation, communication and interaction, adaptation, confidence, high curiosity, and expressing appropriate emotions. Calculation of the results from observation sheet score shows a very good category with a percentage score of 90.4% and a Likert scale score of 4.52. These results indicate that the introduction of Glide Apps-based learning media has a positive impact on the development of social-emotional behavior of elementary school teachers. Suggestions that can be given based on research results are the need for careful estimates of unexpected things such as variations in questions from the teacher and the development of positive energy to support the formation of good social-emotional behavior.

Keywords: Learning Media, Thematic Learning , Glide Apps, Social-Emotional.