Hubungan sosial antar teman sebaya merupakan salah satu tugas perkembangan sosial yang harus dicapai oleh remaja. Salah satunya dapat dicapai dalam ranah pendidikan yaitu sekolah yang merupakan wadah untuk remaja berproses dan mengembangkan perkembangan sosialnya dalam proses belajar dan mengajar. Oleh karena itu, tujuan dari penelitian ini dimaksudkan untuk mengetahui keefektifan layanan bimbingan kelompok teknik permainan komunikatif untuk meningkatkan hubungan sosial antar teman sebaya pada peserta didik kelas VIII di UPT SMP Negeri 1 Gresik. Metode penelitian yang digunakan yaitu metode kuantitatif dengan desain penelitian pre-experimental one group pre-test post-test, serta analisis data dalam penelitian ini menggunakan statistic non parametric yaitu uji wilcoxon. Pengumpulan data yang digunakan yaitu menggunakan instrumen angket kuesioner guna mengukur tingkat hubungan sosial antar teman sebaya peserta didik kelas VIII di UPT SMP Negeri 1 Gresik.

Subjek penelitian dalam penelitian ini berjumlah sepuluh (10) peserta didik kelas VIII yang memiliki kecenderungan hubungan sosial antar teman sebaya rendah. Pada penelitian ini terlihat perubahan peserta didik dari rata-rata peningkatan yang diperoleh sebelum dan sesudah mendapatkan treatment sebesar 15,31%. Berdasarkan pada hasil interpretasi uji wilcoxon dengan bantuan SPSS Statistics 26 For Windows diperoleh nilai Asymp.Sig (2-tailed) sebesar 0,005 karena 0,005 < 0,05 maka dapat disimpulkan bahwa Ha diterima, dengan demikian dapat diartikan bahwa layanan bimbingan kelompok teknik permainan komunikatif efektif untuk meningkatkan hubungan sosial antar teman sebaya pada peserta didik kelas VIII di UPT SMP Negeri 1 Gresik. Berdasarkan pada hasil tersebut, diharapkan hasil penelitian ini dapat menjadi referensi bagi berbagai pihak. Bagi peneliti lain dan guru BK dapat melaksanakan bimbingan kelompok dengan anggota kelompok yang heterogen atau lebih variatif. Sehingga, bimbingan kelompok ke depannya akan menjadi lebih berkembang. 

Social relationships between peers is one of the social development tasks that must be achieved by adolescents. One of them can be achieved in the realm of education, namely schools which are a place for adolescents to process and develop their social development in the learning and teaching process. Therefore, the purpose of this study is to determine the effectiveness of group guidance services communicative game techniques to improve social relationships between peers in class VIII students at UPT SMP Negeri 1 Gresik. The research method used is a quantitative method with a research design of pre experimental one group pre-test post-test, and data analysis in this study uses statistic non parametric, namely the Wilcoxon test. The data collection used is a questionnaire instrument to measure the level of social relations between peers of class VIII students at UPT SMP Negeri 1 Gresik.

The research subjects in this study were ten (10) grade VIII students who had a tendency of law social relations between peers. In this study, it was seen that the change in students from the average increase obtained before and after getting treatment was 15,31%. Based on the results of the wilcoxon test interpretation with the help of SPSS Statistics 26 for Windows, the Asymp.Sig (2-tailed) value is 0,0005 because 0,005 < 0,05, it can be concluded that Ha is accepted, thus it can be interpreted that group guidance services using communicative game techniques are effective for improving social relations between peers in class VIII students at UPT SMP Negeri 1 Gresik. Based on these results, it is hoped that the results of this study can be a reference for various parties. Other researchers and counseling teachers can carry out group guidance with heterogeneous or more varied group members. Thus, group guidance in the future will be more developed.