Pengembangan Media Interaktif Berbasis Aplikasi Canva Untuk Keterampilan Membaca Permulaan Peserta Didik Kelas I Sekolah Dasar

Development Of Interactive Media Based On The Canva Application For Beginnning Reading Skills Class I Primary School

Tujuan dari penelitian ini adalah menciptakan sebuah produk media interaktif menggunakan aplikasi canva untuk materi membaca permulaan pada pesera didik kelas I sekolah dasar yang valid, praktis, dan efektif dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Penelitian ini menerapkan metode penelitian R&D (Research and Development) dengan pendekatan pengembangan ASSURE, yang terdiri dari enam tahapan yaitu (1) Menganalisis peserta didik (anlyze learners); (2) Menyatakan tujuan (states objectives); (3) Pemilihan metode, media, dan bahan (select methods, media, and, ingredient); (4) Memanfaatkan media dan bahan (utilize media and ingredient); (5) Memerlukan partisipasi pembelajar (require learner participation); (6) Evaluasi dan revisi (evaluate and revise). Kevalidan materi mendapatkan skor 92% yang termasuk dalam kategori sangat valid sedamgkan kevalidan media mendapatkan skor 86% juga termasuk dalam kategori sangat valid. Media interaktif berbasis aplikasi canva dinyatakan praktis dan efektif untuk meningkatkan belajar materi membaca permulaan. Mengacu pada hasil analisis Partial Least Square (PLS) dengan aplikasi SmartPLS 3.0 penelitian ini menggunakan 3 item yaitu kepraktisan dan keefektifan untuk mengetahui kelayakan media interaktif. Nilai ketiga variabel dalam pengujian reabilitas baik penggunaan Cronbach’s Alpha maupun Composite Reability memperoleh nilai > 0.70, serta pengujian validitas dengan penggunaan AVE (Average Variance Extracted) memperoleh nilai >0.50. Oleh karena itu, dapat ditarik kesimpulan bahwa keefektifan dan kepraktisan memberikan pengaruh pada kelayakan media interaktif. Ketiga variabel yang diujikan telah valid dan reliabel sehingga media interaktif berbasis aplikasi canva layak serta dapat diimplementasikan dalam pembelajaran materi membaca permulaan peserta didik kelas I sekolah dasar.

Kata Kunci: pengembangan, media interaktif, canva, membaca permulaan

The purpose of this study is to create an interactive media product using the Canva application for initial reading materials in grade I elementary school students that are valid, practical, and effective in learning Indonesian. This research applies the R&D (Research and Development) research method with the ASSURE development approach, which consists of six stages, namely (1) Analyzing learners; (2) Stating state objectives; (3) Select methods, media, and, ingredients; (4) Utilize media and ingredients; (5) Require learner participation; (6) Evaluation and revision. The validity of the material gets a score of 92% which is included in the very valid category while the media validity gets a score of 86% is also included in the very valid category. Interactive media based on the Canva application is stated to be practical and effective to improve learning of beginner reading material. Referring to the results of the Partial Least Square (PLS) analysis with the SmartPLS 3.0 application, this study uses 3 items, namely practicality and effectiveness to determine the feasibility of interactive media. The value of the three variables in the reliability test, both the use of Cronbach's Alpha and Composite Reability, obtained a value of > 0.70, and the validity test with the use of AVE (Average Variance Extracted) obtained a value of >0.50. Therefore, it can be concluded that effectiveness and practicality have an influence on the feasibility of interactive media. The three variables tested are valid and reliable so that interactive media based on the Canva application is feasible and can be implemented in learning the initial reading material for grade I elementary school students.

Keywords: development, interactive media, canva, reading beginnings