Penggunaan Aplikasi EdrawMind Mapping untuk penyusunan Ide siswa dalam speaking
The Use of EdrawMind Map Application to Generate Student's Idea in Speaking
Keterampilan berbicara mungkin merupakan salah satu keterampilan yang paling sulit untuk dikuasai, karena ada banyak ide yang stuck serta kurangnya kosakata untuk menjelaskan atau menghasilkan sebuah gagasan. Penelitian ini menggambarkan digital mindmapping sebagai media dan alat untuk menyusun gagasan dalam berbicara. Metode ini dapat meningkatkan keterampilan berbicara siswa melalui menganalisis, mengatur, dan mencipta untuk meningkatkan kinerja berbicara siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana EdrawMind digunakan untuk menghasilkan ide-ide dalam berbicara dan efek dari penggunaan online mindmapping untuk menghasilkan ide-ide siswa dalam berbicara. Ada beberapa penelitian yang dilakukan dalam pengembangan mindmapping secara dalam writing skill, tetapi masih sedikit penelitian yang mengeksplorasi penggunaan pemetaan pikiran dalam speaking skill siswa dan bagaimana mindmapping dapat meningkatkan kemampuan berbicara dengan menghasilkan ide dalam organisasi yang baik. Selanjutnya, EdrawMind sebagai aplikasi mindmpping online telah dieksplorasi terkait penggunaan pemetaan pikiran dalam konteks berbicara. Peneliti menggunakan treatment dan penilaian penampilan pidato dalam pengumpulan data. Siswa Sekolah Menengah Atas untuk mata pelajaran bahasa Inggris digunakan sebagai subjek penelitian dan berpartisipasi dalam wawancara semi-terstruktur, pidato, dan presentasi. Data tersebut dianalisis dan ditranskripsikan menjadi deskripsi dan penjelasan.
Kata kunci: Mind Mapping, Edrawmind, Keterampilan Berbicara.
Speaking skills might be one of the most difficult skills to master because too many ideas are stuck and a lot lack vocabulary to explain and produce. This study describes the digital mind mapping as the media and tools for arranging ideas in speaking. This method can promote students’ speaking skills through analyzing, arranging, and creating to improve their speaking performance. This study aims to investigate how EdrawMind is used to generate ideas in speaking and the effect of using online mind mapping to generate students’ ideas in speaking. There have been several studies conducted in developing mind mapping in writing, but yet little research has explored the use of mind mapping in students’ speaking and how mind mapping can increase speaking ability by generating an idea in a good organization. Furthermore, EdrawMind as the new online mind mapping application is explored related the use of mind mapping in a speaking context. The researcher used treatment and speech performance valuation in the data collection. Senior high school students are for the subject using semi-structured Interviews, worksheets (speech text), and presentations. The data are analyzed and transcribed into descriptions and explanations.
Keywords: Mind Mapping, Edrawmind, Speaking Skills.