IMPLEMENTASI APLIKASI GOOGLE CLASSROOM PADA PEMBELAJARAN DARING PESERTA DIDIK KEJAR PAKET B DI UPTD SPNF SKB SIDOARJO

IMPLEMENTATION OF THE GOOGLE CLASSROOM APPLICATION ON ONLINE LEARNING FOR NATIONAL JUNIOR HIGH SCHOOL EQUIVALENCY STUDENT AT THE DISTRICT LEARNING CENTER SIDOARJO

Pandemi Covid-19 mengakibatkan pembelajaran yang biasanya dilakukan di UPTD SPNF SKB Sidoarjo secara tatap muka dialihkan pada pembelajaran daring. Salah satu media pembelajaran yang sesuai adalah dengan memanfaatkan aplikasi Google Classroom. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui proses perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran daring menggunakan Google Classroom yang dilaksanakan di UPTD SPNF SKB Sidoarjo. Subyek penelitian ini adalah kepala SKB, tutor, dan peserta didik kejar paket B. Jenis penelitian yang digunakan ialah deskriptif dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data penelitian ini ialah wawancara, observasi, dan dokumentasi. Kriteria keabsahan data yang digunakan adalah trianggulasi. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa (1) proses perencanaan yang dilakukan tutor adalah membuat jadwal pelajaran, menyusun RPP, menyiapkan media pembelajaran, menentukan model, metode, pendekatan dan strategi serta membuat ujian modul. (2) proses pelaksanaan yang dilakukan tutor adalah mengirimkan video pembelajaran atau materi berupa ppt/pdf melalui Google Classroom kemudian dilanjutkan dengan pemberian penjelasan materi serta tugas. (3) proses evaluasi yang dilakukan tutor adalah ujian modul. Kesimpulan dari hasil penelitian ini adalah proses perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi telah dilakukan dengan cukup baik.

Kata Kunci: Implementasi, Google Classroom, Pembelajaran Daring, Kejar Paket B

The Covid-19 pandemic has resulted in face-to-face learning that is usually carried out at The District Learning Center Sidoarjo to online learning. One of the appropriate learning media is to use the Google Classroom application. The purpose of this study was to determine the process of planning, implementing, and evaluating online learning using Google Classroom which was carried out at The District Learning Center Sidoarjo. The subjects of this study were the head of the District Learning Center, tutors, and National Junior High School Equivalency students. The type of research used was descriptive using a qualitative approach. The data collection techniques of this research are interviews, observation, and documentation. The criteria for the validity of the data used is triangulation. The results of this study indicate that (1) the planning process carried out by the tutor is making lesson schedules, compiling lesson plans, preparing learning media, determining models, methods, approaches and strategies and making module exams. (2) the implementation process carried out by the tutor is to send a learning video or material in the form of ppt/pdf via Google Classroom, then proceed with providing an explanation of the material and assignments. (3) the evaluation process carried out by the tutor is a module test. The conclusion from the results of this study is that the process of planning, implementing, and evaluating has been carried out quite well.

Keywords: Implementation, Google Classroom, Online Learning, National Junior High School Equivalency.