PENGARUH LINGKUNGAN KELUARGA DAN LITERASI EKONOMI TERHADAP KESIAPAN MENJADI GURU PADA MAHASISWA PRODI PENDIDIKAN EKONOMI ANGKATAN 2018 UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA

THE EFFECT OF THE FAMILY ENVIRONMENT AND ECONOMIC LITERACY ON THE READY TO BECOME TEACHER IN ECONOMIC EDUCATION STUDENTS FOR THE 2018 STATE UNIVERSITY OF SURABAYA 

Mahasiswa pendidikan ekonomi adalah mereka yang dibentuk untuk siap menjadi seorang guru. Kesiapan menjadi seorang guru akan terbentuk jika didukung oleh lingkungan sekitarnya yaitu lingkungan keluarga dan lingkungan pendidikan. Tujuan dilakukannya penelitian ini adalah untuk menganalisis pengaruh lingkungan keluarga dan literasi ekonomi terhadap kesiapan menjadi guru. Stuctural Equation Modelling (SEM) dengan metode analisis WarpPLS merupakan teknik analisis yang digunakan dalam penelitian ini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa lingkungan keluarga berpengaruh positif signifikan terhadap kesiapan menjadi guru dan tidak ada pengaruh antara literasi ekonomi dengan kesiapan menjadi guru.

Economics education students are students who are formed to be ready to become teachers. Readiness to become a teacher will be formed if it is supported by the surrounding environment, namely the family environment and the educational environment. The purpose of this research is to analyze the influence of family environment and economic literacy on readiness to become a teacher. Structural Equation Modeling (SEM) with the WarpPLS analysis method is the analytical technique used in this study. The result showed that the family environment had a significant positive effect on readiness to become a teacher and there was no effect between economic literacy and readiness to become a teacher.