Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan kelayakan dari Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berorientasi problem solving untuk melatihkan keterampilan berpikir kritis pada materi kesetimbangan kimia. Kelayakan dari LKPD yang dikembangkan ditinjau dari tiga aspek yakni kevalidan, kepraktisan, serta keefektifan. Jenis penelitian yang digunakan adalah Research & Development (R&D) yang diujicobakan secara terbatas pada 12 peserta didik kelas XI MIPA SMA Negeri 4 Sidoarjo. Hasil penelitian menunjukkan bahwa LKPD dinyatakan layak dari aspek kevalidan memperoleh hasil validitas isi untuk LKPD 1 pada masing-masing kriteria sebesar 74,66% hingga 82,67%, LKPD 2 pada masing-masing kriteria sebesar 78,66% hingga 80%, LKPD 3 pada masing-masing kriteria sebesar 78,66% hingga 81,33%, sedangkan validitas konstruk untuk LKPD 1, LKPD 2 maupun LKPD 3 pada masing-masing kriteria memperoleh hasil sebesar 80% hingga 88,33%, kesemuanya memperoleh kategori valid hingga sangat valid. Kepraktisan memperoleh hasil rata-rata observasi aktivitas peserta didik sebesar 97,22% dan respon peserta didik pada kriteria isi, bahasa, kegrafikan dan penyajian masing-masing memperoleh hasil sebesar 97,62%, 89,58%, 96,67% dan 91,67%. Keempat kriteria tersebut berada pada kategori baik hingga sangat baik. Keefektifan berdasarkan peningkatan hasil pretest-posttest keterampilan berpikir kritis peserta didik yang memperoleh persentase sebesar 100% dengan skor n-gain pada rentang 0,529-0,901 dengan kategori sedang hingga tinggi.

Kata kunci: Kelayakan LKPD, problem solving, keterampilan berpikir kritis, kesetimbangan kimia

The purpose of this research is describe the feasibility of Student Worksheet (LKPD) with problem solving oriented to train critical thinking skills on chemical equilibrium material. The feasibility of the LKPD developed in terms of three aspects, namely validity, practicality, and effectiveness. The type of research used is Research & Development (R & D) which was tested on a limited basis on 12 students of class XI MIPA SMA Negeri 4 Sidoarjo. The results showed that the LKPD declared feasible from the validity aspect obtained the results of content validity for LKPD 1 on each criterion of 74.66% to 82.67%, LKPD 2 on each criterion of 78.66% to 80%, LKPD 3 on each criterion of 78.66% to 81.33%, while the construct validity for LKPD 1, LKPD 2 and LKPD 3 on each criterion obtained results of 80% to 88.33%, all of which obtained valid categories up to very valid. Practicality of obtaining the results of the average observation of student activities by 97.22% and responses of students to the criteria of content, language, graphics and presentation each get results of 97.62%, 89.58%, 96.67% and 91 , 67%. The four criteria are in the good to very good category. Effectiveness based on the increase in the results of the pretest-posttest critical thinking skills of students who get a percentage of 100% with n-gain scores in the range 0.529-0.901 with the medium to high category.

Keywords: Student Worksheet’s feasibility, problem solving, critical thinking skills, chemical equilibrium