Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Bamboozle Pada Elemen Peralatan dan Aplikasi Teknologi Perkantoran 

Development of Bamboozle Interactive Learning Media on Office Technology Equipment and Application Elements

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran interaktif berbasis Bamboozle untuk mata pelajaran Teknologi Informasi, khususnya Peralatan dan Aplikasi Teknologi Perkantoran, di kelas X MPLB 3 SMKN 10 Surabaya. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada rendahnya pemanfaatan media pembelajaran, yang masih terbatas karena dominasi penggunaan papan tulis dengan spidol, serta fakta bahwa hasil belajar siswa belum mencapai standar kompetensi minimum (KKM). Produk media yang dihasilkan berupa kuis interaktif dengan fitur materi, petunjuk penggunaan, dan soal latihan berbasis aplikasi bamboozle. Hasil validasi dari ahli materi memperoleh persentase sebesar 96% sampai 98% dalam kategori “sangat kuat”. Uji coba terbatas dilakukan kepada 20 perserta didik yang dilihat dari aspek tanggapan, reaksi, dan percaya diri dengan perolehan nilai persentase di atas 98% dengan kriteria ”sangat kuat”. Peserta didik menilai media ini menarik dari aspek visual, relevan dengan kebutuhan pembelajaran, serta mampu meningkatkan motivasi dan keterlibatan belajar. Dengan demikian, media pembelajaran interaktif bamboozle layak digunakan sebagai sarana pendukung pembelajaran untuk meningkatkan pemahaman materi, semangat belajar, serta menciptakan suasana kelas yang lebih aktif dan menyenangkan.

Keywords: Bamboozle, ADDIE, Media pembelajaran interaktif

This study aims to develop Bamboozle-based interactive learning media for the subject of Information Technology, specifically Office Technology Equipment and Applications, in class X MPLB 3 at SMKN 10 Surabaya. The background of this study is based on the low utilization of learning media, which is still limited due to the dominant use of whiteboards with markers, as well as the fact that student learning outcomes have not yet reached the minimum competency standard (KKM). The method used was research and development (R&D) with a modified ADDIE model, which included the stages of analyze, design, development, and implementation. The resulting media product was an interactive quiz with features such as material, instructions for use, and practice questions based on the Bamboozle application. The results of validation by subject matter experts obtained a percentage of 96% to 98% in the “very feasible” category. Limited trials were conducted on 20 students in terms of response, reaction, and confidence, with a percentage score above 98% with the criteria “very feasible”. Students rated this media as visually appealing, relevant to learning needs, and capable of increasing motivation and learning engagement. Thus, the Bamboozle interactive learning media is suitable for use as a learning support tool to improve material comprehension, learning enthusiasm, and create a more active and enjoyable classroom atmosphere.

Keywords: ADDIE, Bamboozle, Interactive learning media.