Instrumen Tes Kemampuan Berpikir Kritis Berbantuan Google Form pada Tema Usaha Kuliner Penerapan Materi Suhu Dan Kalor

Critical Thinking Ability Test Instrument Assisted by Google Form on the Culinary Business Theme Application of Temperature and Heat Material

Salah satu kecakapan hidup abad 21 yang harus dikembangkan serta dilatihkan seseorang melalui proses pendidikan untuk berhasil dalam hidupnya adalah kemampuan berpikir kritis. Berpikir kritis adalah berpikir yang menggunakan pemikiran logis, reflektif, bertanggung jawab atau keterampilan seorang peserta didik untuk memecahkan suatu masalah dengan mengembangkan potensi peserta didik. Tujuan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan kualitas instrumen yang dikembangkan secara teoritis dan empiris serta mendeskripsikan profil kemampuan berpikir kritis peserta didik berbantuan Google Form. Jenis penelitian ini adalah pengembangan dengan menggunakan model pengembangan ADDIE yang terdiri lima tahapan yaitu Analysis, Design, Develop, Implement, dan Evaluate. Subjek uji coba penelitian ini adalah peserta didik kelas XII SMAN 8 Surabaya. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa kualitas instrumen tes yang dikembangkan baik dibuktikan dengan validitas teori dan empiris, validitas item soal, reliabilitas, taraf kesukaran dan daya beda soal dalam kategori cukup. Sedangkan dari hasil implementasi yang dilakukan diperoleh mayoritas peserta didik di SMAN 8 Surabaya memiliki kemampuan berpikir kritis sedang dengan nilai rata-rata pada persentase kemampuan berpikir kritis peserta didik berdasarkan indikator berpikir kritis yakni rata-rata sebesar 62% pada indikator memberikan penjelasan mendasar, 14% pada indikator membangun keterampilan dasar, 13% pada indikator membuat kesimpulan, 13% pada indikator membuat penjelasan lebih lanjut, dan 15% pada indikator mengatur strategi dan taktik. 

    One of the 21st century life skills that a person must develop and train through the educational process to be successful in life is the ability to think critically. Critical thinking is thinking that uses logical, reflective, responsible thinking or a student's skills to solve a problem by developing the student's potential. The aim of this research is to describe the quality of instruments developed theoretically and empirically and to describe the profile of students' critical thinking abilities with the help of Google Form. This type of research is development using the ADDIE development model which consists of five stages, namely Analysis, Design, Develop, Implement, and Evaluate. The test subjects for this research were class XII students at SMAN 8 Surabaya. The results of this research show that the quality of the test instrument developed is good, proven by theoretical and empirical validity, validity of question items, reliability, level of difficulty and differentiability of questions in the sufficient category. Meanwhile, from the results of the implementation, it was found that the majority of students at SMAN 8 Surabaya had moderate critical thinking abilities with an average value for the percentage of students' critical thinking abilities based on critical thinking indicators, namely an average of 62% for the indicator of elementary clarification, 14%. on the indicator of basic support, 13% on the indicator inference, 13% on the indicator advance clarification, and 15% on the indicator organizing strategy and tactics.