Pengembangan Bahan Ajar Open Ended Terintegrasi Kearifan Lokal Bangkalan untuk Meningkatkan Kemampuan Penalaran Matematis dan Literasi Budaya Siswa Sekolah Dasar pada Materi Pecahan

Development of Open Ended Teaching Materials Integrated with Local Bangkalan Wisdom to Improve Mathematical Reasoning and Cultural Literacy Abilities of Elementary School Students in Fraction Material

Hs, Atika Maulidina. Pengembangan Bahan Ajar Open Ended Terintegrasi Kearifan Lokal Bangkalan untuk Meningkatkan Kemampuan Penalaran Matematis dan Literasi Budaya Siswa Sekolah Dasar Materi Pecahan. Tesis. Program Studi Magister Pendidikan Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Surabaya. 2024. Pembimbing: (I) Dr. Wiryanto, M.Si. dan (II) Neni Mariana, S.Pd., M.Pd., Ph.D.

Kata Kunci: Bahan Ajar, Open Ended, Kearifan Lokal, Bangkalan, Penalaran Matematis, Literasi Budaya

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan produk bahan ajar open ended terintegrasi kearifan lokal Bangkalan untuk meningkatkan penalaran matematis dan literasi budaya siswa kelas IV, respon siswa setelah menggunakan produk, dan peningkatan kemampuan penalaran matematis dan literasi budaya siswa kelas IV setelah menggunakan produk.

Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang melibatkan subjek guru dan 34 siswa kelas IVA SDN Demangan 1 Bangkalan. Desain penelitian yang digunakan adalah ADDIE yang terdiri dari tahapan analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Data dikumpulkan melalui teknik angket, tes, wawancara, dan dokumentasi. Data-data yang sudah terkumpul, kemudian dianalisis dengan pendekatan kuantitatif dan kualitatif.

Sejalan dengan tujuan penelitian, hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Produk bahan ajar yang dikembangkan mendapat skor 90% untuk kevalidan, rata-rata tes 84 dengan persentase jumlah siswa tuntas 88% untuk keefektifan, dan 92% untuk kepraktisan. Hal ini menunjukkan bahwa produk telah memenuhi kriteria kelayakan diantaranya dan dapat digunakan dalam pembelajaran di kelas, (2) Secara klasikal, siswa merespon positif pembelajaran menggunakan produk bahan ajar dibuktikan dengan rata-rata skor angket respon 86%, (3) Serta terjadi peningkatan kemampuan penalaran matematis dan literasi budaya siswa masing-masing pada skor gain 76% dengan kriteria tinggi dan 65% dengan kriteria sedang setelah menggunakan produk bahan ajar.

Hs, Atika Maulidina. 2024. Development of Open Ended Teaching Materials Integrated with Bangkalan Local Wisdom to Improve Mathematical Reasoning and Cultural Literacy of Elementary School Students. Thesis. Basic Education Masters Study Program, Faculty of Education, Universitas Negeri Surabaya. Supervisor: (I) Dr. Wiryanto, M.Sc. and (II) Neni Mariana, S.Pd., M.Pd., Ph.D.

Keywords: Teaching Materials, Open Ended, Local Wisdom, Bangkalan, Mathematical Reasoning, Cultural Literacy

This research aims to determine the feasibility of an open ended teaching material product integrated with Bangkalan local wisdom to improve the mathematical reasoning and cultural literacy of class IV students, student responses after using the product, and increase the mathematical reasoning ability and cultural literacy of class IV students after using the product.

This research is development research involving teacher subjects and 34 class IVA students at SDN Demangan 1 Bangkalan. The research design used is ADDIE which consists of analysis, design, development, implementation and evaluation stages. Data was collected through questionnaire techniques, tests, interviews and documentation. The data that has been collected is then analyzed using quantitative and qualitative approaches.

In line with the research objectives, the research results show that (1) The teaching material product developed received a score of 90% for validity, an average of 84 tests with a percentage of students completing 88% for effectiveness, and 92% for practicality. This shows that the product has met the eligibility criteria including and can be used in classroom learning, (2) Classically, students respond positively to learning using teaching material products as evidenced by an average response questionnaire score of 86%, (3) And there is an increase in ability Students' mathematical reasoning and cultural literacy respectively had a gain score of 76% with high criteria and 65% with medium criteria after using teaching material products.