PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN KOMIK WEBTOON “DEDES” TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH KELAS X SMAN 8 KEDIRI

THE INFLUENCE OF WEBTOON DEDES COMIC LEARNING MEDIA ON STUDENTS’ INTEREST IN THE STUDY OF HISTORY ON SENIOR HIGH SCHOOL 8 KEDIRI

Revolusi industri 4.0 menyebabkan terjadi perkembangan teknologi yang begitu pesat. Hal ini mendorong terjadinya proses digitalisasi pada seluruh aspek, termasuk pada aspek pendidikan. Disamping itu, hal ini juga sudah menjadi tuntutan supaya sumber daya manusia mampu bersaing secara global. Penerapan teknologi pada perangkat pembelajaran juga memungkinkan guru untuk meningkatkan efisiensi waktu dan pada saat yang bersamaan juga dapat memberikan materi yang interaktif dan berkualitas. Salah satu bentuk media visual yang merupakan hasil dari digitalisasi perangkat pembelajaran adalah komik digital. Kelebihan dari komik digital sebagai media pembelajaran adalah dapat menciptakan minat belajar siswa, materi menjadi lebih menarik, dan membantu siswa dalam memahami konsep yang bersifat abstrak. Berdasarkan latar belakang maka rumusan masalah dalam penelitian ini ada 2 yaitu 1) apakah terdapat pengaruh media pembelajaran komik webtoon “Dedes” terhadap minat belajar siswa dalam pembelajaran sejarah kelas X SMAN 8 Kediri; 2) seberapa besar pengaruh media pembelajaran komik webtoon “Dedes” terhadap minat belajar siswa dalam pembelajaran sejarah kelas X SMAN 8 Kediri? Jenis penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dan dengan metode Quasi Experimental Design. Desain penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah model non-equivalent control group design. Sampel dalam penelitian ini terdiri dari 30 responden kelas eksperimen dan 32 responden kelas kontrol yang diambil dengan teknik Probability Sampling dengan model Cluster Propotional Sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media komik webtoon Dedes berpengaruh secara signifikan terhadap minat belajar dengan nilai t_hitung > t_tabel yakni sebesar 2.771 > 2.000, oleh karena itu, dapat ditarik kesimpulan bahwa ada perbedaan yang signifikan hasil skor minat belajar siswa kelas kontrol dengan kelas eksperimen. Besarnya pengaruh variabel media pembelajaran komik webtoon Dedes (X) terhadap variabel minat belajar siswa (Y) dapat diketahui melalui hasil perhitungan nilai koefisien determinasi Rsquare sebesar 0,736 atau 73,6% Sedangkan sisanya yaitu 26,4% dipengaruhi oleh faktor luar yang tidak termasuk ke dalam pengukuran di penelitian ini. Faktor luar yang tidak termasuk dalam pengukuran penelitian ini seperti kesiapan belajar, hasil belajar, gaya belajar siswa dan faktor kondisi internal masing-masing siswa yang tentu saja berbeda pada setiap individu.

Kata Kunci: media pembelajaran, komik, minat belajar

The industrial revolution 4.0 led to rapid technological developments. This encourages the digitalization process in all aspects, including the educational aspect. Besides that, this has also become a demand so that human resources are able to compete globally. The application of technology to learning tools also allows teachers to increase time efficiency and at the same time provide interactive and high-quality materials. One form of visual media which is the result of digitizing learning tools is digital comics. The advantages of digital comics as learning media are that they can create student learning interest, make material more interesting, and help students understand abstract concepts. Based on this background, there are 2 formulations of the problem in this study, namely 1) is there any influence of learning media on the webtoon comic "Dedes" on students' interest in learning history in class X SMAN 8 Kediri; 2) how much influence the webtoon comic "Dedes" learning media has on students' learning interest in learning history class X SMAN 8 Kediri. The type of research used in this research is quantitative research and with the Quasi Experimental Design method. The research design used in this study was a non-equivalent control group design model. The sample in this study consisted of 30 respondents from the experimental class and 32 respondents from the control class who were taken using the Probability Sampling technique with the Cluster Proportional Sampling model. The results showed that the Dedes webtoon comic media had a significant effect on learning interest with a tcount > ttable value of 2,771 > 2,000. Therefore, it can be concluded that there was a significant difference in the results of the scores of students' interest in learning in the control class and the experimental class. The magnitude of the influence of the Dedes webtoon comic learning media variable (X) on the student learning interest variable (Y) can be seen through the results of calculating the R-square coefficient of determination of 0.736 or 73.6%, while the remaining 26.4% is influenced by external factors which are not included in the measurement in this study. External factors that are not included in the measurement of this study such as learning readiness, learning outcomes, student learning styles and factors of the internal conditions of each student which of course are different for each individual.

Keywords : learning media, comic, learning interest