Analisis Pengembangan Modul Interaktif Produk Kreatif dan Kewirausahaan Berbasis Product Oriented bagi Peserta Didik SMK

Analysis of Interactive Module Development for Product Oriented Creative and Enterpreneurship Products for Vocational School Students

Abstrak—Perkembangan teknologi di era revolusi industri 4.0 memberi banyak peluang sekaligus tantangan pendidikan kejuruan. Penggunaan modul interaktif dapat menunjang proses belajar dan meningkatkan hasil belajar peserta didik. Mata pelajaran Produk Kreatif dan Kewirausahaan yang digolongkan ke dalam pengetahuan transcience-knowledge, mengembangkan pengetahuan dan melatih keterampilan life skill berbasis seni dan teknologi berbasis ekonomis untuk menyiapkan lulusan SMK yang kompeten di abad XXI. Artikel ini menggunakan jenis data sekunder yang diperoleh dari penelitian terdahulu dan buku-buku yang berkaitan dengan topik penelitian ini.  Pengkajian dilakukan dengan metode studi literatur. Adapun tujuan dari studi literatur ini antara lain: 1) menguraikan pentingnya penggunaan modul interaktif sebagai media pembelajaran Produk Kreatif dan Kewirausahaan pada materi pengolahan produk/jasa berbasis product oriented di tengah perkembangan teknologi era revolusi industri 4.0, 2) menguraikan skema prosedur pengembangannya, 3) menguraikan keunggulan dan keterbatasannya.Hasil kajian mengungkapkan bahwa: 1) modul interaktif menjadi inovasi media pembelajaran baru yang relevan dalam peningkatan kualitas pembelajaran  Produk Kreatif dan Kewirausahaan pada materi pengolahan produk barang/jasa berbasis product oriented bagi peserta didik di tengah perkembangan teknologi era revolusi industri 4.0, dimana bidang kajian kewirausahaan yang berkembang pesat dapat mudah diterima dan dipahami oleh peserta didik dengan memanfaatkan digitalisasi dalam mengemas materi ajar modul cetak menjadi modul yang lebih interaktif, sehingga diharakapkan dapat menyiapkan calon lulusan yang berkompeten di abad XXI, 2) modul interaktif pada pembelajaran Produk Kreatif dan Kewirausahaan materi pengolahan produk barang/jasa berbasis product oriented bagi siswa SMK dikembangkan dengan metode penelitian dan pengembangan (research and development),  3) modul interaktif sebagai alternatif pengganti media cetak  disamping memiliki banyak keunggulan dalam meningkatkan kualitas pembelajaran juga memiliki keterbatasan, yaitu dalam pengembangannya yang memerlukan keahlian khusus serta dalam penggunaannya yang memerlukan perangkat dan pemahaman yang memadai sebagai media pembelajaran yang memanfaatkan perkembangan teknologi. 

Abstract—Technological developments in the industrial revolution 4.0 era provide many opportunities as well as vocational education challenges. The use of interactive modules can support the learning process and improve student learning outcomes. Creative and Entrepreneurship Product subjects, which are classified as knowledge-transcience knowledge, can develop knowledge and practice life skills based on art and economics-based technology to prepare competent vocational graduates in the XXI century. This article used secondary data obtained from previous research and books related to this reseach topic. The assessment was carried out by using the literature study method. This literature study aims to: 1) outline the importance of using interactive modules as learning media for Creative Products and Entrepreneurship in product-oriented product / service processing materials in the midst of technological developments in the industrial revolution era 4.0, 2) outline the scheme of development procedures, 3) outline the advantages and its limitations. The results of the study revealed that: 1) interactive modules become new learning media innovations that are relevant in improving the quality of learning Creative Products and Entrepreneurship on material products / services product-oriented product processing for students in the midst of technological developments in the industrial revolution era 4.0, where the field of entrepreneurship studies which is growing rapidly can be easily accepted and understood by students by utilizing digitalization in packaging teaching materials in printed modules into more interactive modules, so that they are expected to be able to prepare competent candidates in the XXI century, 2) interactive modules on learning Creative Products and Entrepreneurship of processing materials product-oriented products / services based products for vocational students are developed with research and development methods, 3) interactive modules as an alternative to print media, besides having many advantages in improving the quality of development. The lesson also has limitations, namely in its development which requires special expertise and in its use which requires adequate tools and understanding as a learning medium that utilizes technological developments.