PENGARUH KOMPETENSI PEDAGOGIK TUTOR TERHADAP PENGELOLAAN PEMBELAJARAN PROGRAM KESETARAAN PAKET C DI UPT SKB GRESIK

THE INFLUENCE OF TUTOR’S PEDAGOGIC COMPETENCE ON LEARNING MANAGEMENT OF THE PACKAGE C EQUIVALENCE PROGRAM AT UPT SKB GRESIK

Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui adakah pengaruh kompetensi pedagogik tutor dengan pengelolaan pembelajaran pada program kesetaraan paket  C di UPT SKB Gresik. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif. Sampel data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu 30 tutor dan pamong program kesetaraan paket C di UPT SKB Gresik. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah angket. Angket yang disebarkan adalah angket tertutup melalui google form. Penelitian ini menggunakan analisis regresi sederhana, uji T dan analisis determinasi. Pada hasil uji T nilai siginifikasi yang diperoleh pada kolom Kompetensi Pedagogik angka signifikasi yang ditujukkan yaitu 0,000 < 0,05.Sehingga dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima. Dari hasil uji hipotesis ini dinyatakan bahwa variabel kompetensi pedagogik berpengaruh terhadap variabel pengelolaan pembelajaran secara signifikan. Sedangkan hasil uji analisis determinasi menunjukkan nilai determinasi yaitu 90,1%. Artinya, kompetensi pedagogik tutor mempengaruhi pengelolaan pembelajaraan sebesar 90,1%. Serta dalam hasil analisis regresi linier sederhana nilai koefisien regresi (kompetensi pedagogik) sebesar 0,726. Arah pengaruh variabel kompetensi pedagogik terhadap pengelolaan pembelajaran bersifat positif. Simpulan yang dapat diambil dari hasil penelitian ini yaitu kompetensi pedagogik tutor memiliki pengaruh yang signifikan terhadap pengelolaan pembelajaran program kesetaraan paket C di UPT SKB Gresik.

Kata kunci: Tutor, Kompetensi  Pedagogik, Pengelolaan Pembelajaran

The purpose of the study was to determine whether there was an effect of tutor pedagogic competence with learning management in the package C equivalence program at UPT SKB Gresik. This study uses a type of quantitative research. The sample data used in this study were 30 tutors and supervisors of the package C equivalence program at UPT SKB Gresik. The data collection technique in this study was a questionnaire. The questionnaire that was distributed was a closed questionnaire via google form. This study uses simple regression analysis, T test and analysis of determination. In the T test results, the significance value obtained in the Pedagogical Competence column shows the significance value that is 0.000 < 0.05. So it can be concluded that Ho is rejected and Ha is accepted. From the results of this hypothesis test, it is stated that the pedagogic competence variable0has a significant effect on the learning management variable. While the results of the analysis of determination show the value of determination is 90.1%. That is, the pedagogic competence of the tutor affects the management of learning by 90.1%. And in the results of simple linear regression analysis the value of the regression coefficient (pedagogic competence) is 0.726. The direction of the influence of the pedagogic competence variable on the management of learning is positive. The conclusion that can be0drawn from the results of this study is that the tutor's pedagogic competence has a significant influence on the learning management0of the package C equivalence program at UPT SKB Gresik.

Keywords: Tutor, Pedagogic Competence, Learning Management