EFEKTIVITAS PERMAINAN FLASHCARD DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENULIS AKSARA JAWA DI KELAS III SDN PAMOTAN II

THE EFFECTIVENESS OF FLASHCARD GAMES IN LEARNING JAVANESE SCRIPT WRITING SKILLS FOR THIRD GRADERS STUDENTS AT SDN PAMOTAN II

Proses pembelajaran yang menarik, melibatkan siswa serta menunjang pemahaman siswa merupakan hal yang sangat penting bagi seorang Guru. Sehingga perlu diterapkannya sebuah jembatan khusus untuk mencapai tujuan tersebut. Penggunaan media dengan kategori permainan akan membuat siswa lebih memahami tentang penulisan Aksara Jawa, karena dengan bermain sambil belajar akan menumbuhkan sikap kepedulian siswa terhadap materi yang diterima. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Subjek penelitian adalah 15 siswa kelas III SDN Pamotan II. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, tes, pengisian  kuisioner, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil observasi, proses pembelajaran menulis Aksara Jawa mengalami peningkatan dalam hasil belajar yang dicapai siswa. Dalam proses penerapan permainan Flashcrad siswa aktif dalam menjawab Aksara Jawa pada Flashcard serta meningkatnya kreativitas siswa dalam menyusun kalimat sederhana. Motivasi siswa dalam mengikuti pembelajaran Aksara Jawa juga meningkat dibandingkan pembelajaran sebelum penerapan permainan Flashcard. 

Kata Kunci: Permainan Flashcard, Menulis Aksara Jawa

An interesting learning process, involving students and supporting student understanding is very important for a teacher. So it is necessary to apply a special bridge to achieve this goal. The use of media the game category will make students understand more about javanese script writing, because playing while learning will foster students caring attitudes towards the material received. This study used descriptive qualitative method. The research subjects were 15 grade III students of SDN Pamotan II. The research  using observation, test, questionnaire and, documentation. Based on the results of observations, the process of learning to write javanese script has increased in the learning outcomes achieved by students. In the process of implementing  the Flashcard game, students are active in answering javanese characters on Flashcard as well as increasing students creativity in composing simple sentences. Students motivation in participating in javanese script learning also increased compared to learning before the application of Flashcard games.

Keywords: Flashcard Game, Writing Javanese Script