PENERAPAN METODE DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN MIKROPROSESOR DAN MIKROKONTROLER KELAS XI TEI SMKN 1 JABON

METHOD APPLICATION DISCOVERY LEARNING TO IMPROVE STUDENTS' ACTIVITY AND RESULTS IN MICROPROCESSOR AND MICROCONTROLLER CLASS XI TEI VOCATIONAL SCHOOL 1 JABON

Penggunaan metode ceramah kurang efektif dan menarik peserta didik, karena peserta didik cenderung mendengarkan pendidik yang menjelaskan materi pelajaran, sehingga peserta didik kurang aktif dalam proses pembelajaran. Melihat dari permasalah, diperlukan pembelajaran yang cocok untuk mengatasi hal tersebut sesuai dengan penerapan kurikulum merdeka di SMK Negeri 1 Jabon. Salah satu metode yang diduga untuk mendorong peserta didik aktif dalam proses pembelajaran yaitu metode Discoveryy learning, yang dimana metode ini diharapkan meningkatkan keaktifan dan kompetensi peserta didik.

Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian deskriptif kuantitatif dengan model quasi eksperimental yang memakai pendekatan nonequivalent control group design. Untuk teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan lembar observasi dan pre tes-post test yang kemudian hasilnya diolah dengan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis.

Uji normalitas lembar observasi keaktifan dan hasil belajar menggunakan uji Shapiro-wilk, didapatkan nilai signifikansi (sig) untuk semua data dari kelas eksperimen maupun kelas kontrol lebih dari 0,05 maka dapat dikatakan bahwa data berdistribusi normal. Uji homogenitas diperoleh bahwa sig dari test of homogeneity of variance keaktifan sebesar 0,157 dan hasil belajar  pre-test sebesar 0.350 dan post-test sebesar 0,183. Semua data >0,05 yang artinya data bersifat homogen. Uji hipotesis menggunakan uji independent samples t test pada keaktifan yang diperoleh yaitu bahwa sig (2-tailed)  sebesar 0,00<0,05 dan pada hasil belajar diperoleh sig (2-tailed) sebesar 0,01<0,05. Yang artinya H₀ ditolak dan H₁ diterima. Maka metode pembelajaran Discoveryy learning memiliki pengaruh yang signifikansi terhadap keaktifan dan hasil belajar peserta didik kelas XI TEI SMKN 1 Jabon. 

The use of the lecture method is less effective and attracts students, because students tend to listen to educators who explain subject matter, so students are less active in the learning process. Looking at the problem, suitable learning is needed to overcome this in accordance with the implementation of the independent curriculum at Jabon 1 Public Vocational School. One method that is thought to encourage students to be active in the learning process is the methodDiscoveryy learning, where this method is expected to increase the activity and competence of students.

The research method used is a quantitative descriptive research method with a modelquasi experimentalwho use the approachnonequivalent control group design. For data analysis techniques in this study using observation sheets andpre tes-post test which then the results are processed by normality test, homogeneity test, and hypothesis testing.

Test the normality of the activity observation sheet and learning outcomes using the testShapiro-wilk, obtained a significance value (say)for all data from the experimental class and the control class is more than 0.05, it can be said that the data is normally distributed. Homogeneity test obtained that the sig oftest of homogeneity of variance activeness of 0.157 and learning outcomespre-test of 0.350 andpost-test of 0.183. All data > 0.05 which means the data is homogeneous. Test the hypothesis using testindependent samples t test on the activity obtained, namely that sig (2-tailed)  of 0.00 <0.05 and the learning outcomes obtained sig (2-tailed) of 0.01 <0.05. Which means H0 rejected and H1 accepted. Then the learning methodDiscoveryy learning has a significant influence on the activity and learning outcomes of class XI TEI students at SMKN 1 Jabon.