Analisis Keterampilan Pemecahan Masalah Siswa Berbantuan Artikel socio-scientific issue (SSI) pada Materi Energi Alternatif

Analysis Of Student Problem Solving Skills Using socio-scientific issue (SSI) Articles on Renewable Energy

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis keterampilan pemecahan masalah siswa berbantuan artikel socio-scientific issue (SSI) pada materi energi alternatif. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan metode deskriptif. Subjek pada penelitian ini adalah siswa kelas VII-E SMP Negeri 33 Surabaya yang berjumlah 30 orang. Instrumen penelitian yang digunakan, yakni lembar tes keterampilan pemecahan masalah dan lembar angket respons. Teknik analisis data yang digunakan, yaitu analisis hasil validasi artikel socio-scientific issue (SSI), analisis keterampilan pemecahan masalah, dan analisis angket respons. Hasil penelitian menunjukkan skor rata-rata pada setiap tahapan pemecahan masalah adalah sebagai berikut: (1) mengidentifikasi masalah, yakni 87 dengan kategori sangat terampil; (2) menetapkan tujuan, yakni 74 dengan kategori terampil; (3) merancang solusi, yakni 79 dengan kategori terampil; (4) menentukan solusi, yakni 86 dengan kategori sangat terampil; dan (5) meninjau kembali, yakni 70 dengan kategori terampil. Perolehan skor keterampilan pemecahan masalah siswa kelas VII-E SMP Negeri 33 Surabaya secara keseluruhan sebesar 79 dengan kategori terampil. Proses pembelajaran menggunakan artikel socio-scientific issue (SSI) mendapat respons positif dari siswa, persentase rata-rata respons siswa sebesar 86% dengan kategori sangat baik. Saran penelitian ini yakni agar memberikan instruksi lebih detail pada setiap tahapan pemecahan masalah.

The aim of this study is to analyze student’s problem-solving skills using socio-scientific issue (SSI) article on renewable energy. The type of research used is quantitative with descriptive method. There are 30 students of class VII-E SMP Negeri 33 Surabaya as the subject. The instrument of this study is problem-solving skills test sheet and response questionnaire sheet. The data analysis technique of this study are analysis of the results of socio-scientific issue (SSI) article validation, analysis of the problem-solving skills, and analysis of the response questionnaire. The result of this research shows the average score on each problem-solving stages. It consist of: (1) the identifying problem stage is very skilled category with score 87; (2) the setting goal stage is skilled category with score 74; (3) the planning solution stage is skilled category with score 79; (4) the determining solution stage is very skilled category with score 86; and (5) the reviewing stage is skilled category with score 70. The problem-solving skills of  class VII-E SMP Negeri 33 Surabaya as a whole has a score is 79 with skilled category. The learning process with using socio-scientific issue (SSI) article gets a positive response from students, the avarage percentage of student respon is 86% categorized very well. The suggestion for this research is to provide more detailed instructions at each stage of problem-solving.