PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN AUDIOVISUAL BERBASIS ANIMAKER TERHADAP HASIL BELAJAR AKTIVITAS MELEMPAR BOLA DALAM PERMAINAN BOLA BESAR PADA SISWA KELAS VIII MTS IHYAUL ULUM

THE EFFECT OF ANIMAKER-BASED AUDIOVISUAL LEARNING MEDIA ON LEARNING OUTCOMES OF THROWING BALLS IN BIG BALL GAMES IN 8TH GRADE STUDENTS OF MTS IHYAUL ULUM

Media pembelajaran merupakan alat untuk menyampaikan pesan yang dapat membantu guru dalam memfasilitasi siswa pada proses pembelajaran. Media pembelajaran harus disesuaikan dengan tujuan serta jenis media yang sesuai dalam proses pembelajaran. Media animaker merupakan sebuah media pembelajaran berupa audiovisual berupa animasi yang dapat menjadi alternatif media pembelajaran yang digunakan dalam pembelajaran PJOK. Masalah yang didapatkan pada penelitian ini adalah dalam proses pembelajaran, guru masih menggunakan metode konvensional dan siswa merasa bosan, kurang tertarik dan tidak meperhatikan penjelasan dari guru sehingga hasil belajar yang diperoleh siswa kurang maksimal. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh media animaker terhadap hasil belajar aktivitas melempar bola dalam permainan bola besar pada siswa kelas VIII di Mts. Ihyaul Ulum dan seberapa besar pengaruh dari media tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitaif dengan menggunakan metode One Group Pre-test-Post-test Design. Populasi dalam penelitian ini ialah seluruh siswa kelas VIII di Mts. Ihyaul Ulum. Sampel penelitian ini berjumlah 32 siswa dari kelas VIII-A. Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini yaitu, adanya pengaruh terhadap penggunaan media animaker terhadap hasil belajar aktivitas melempar bola dari atas kepala siswa kelas VIII di Mts. Ihyaul Ulum Hasil dari uji Paired-Sample T-test yaitu hasil signifikan pre-test dan post-test pengetahuan < a 0,05 dengan kata lain sig < a (0.000<0,05), sedangkan signifikan pre-test dan post-test keterampilan < a 0,05 dengan kata lain sig < a (0.000<0,05)  maka dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima sehingga data tersebut dapat dikatakan signifikan. Berdasarkan data diatas maka dapat dinyatakan bahwa terdapat perbedaan pengetahuan dan keterampilan dan terdapat pengaruh dan peningkatan hasil belajar pengetahuan 28% dan keterampilan 20% dengan rata-rata hasil belajar pengetahuan dan keterampilan 24% dalam penggunaan media animaker terhadap hasil belajar aktivitas melempar bola dari atas kepala peserta didik. 

Kata Kunci : animaker, hasil belajar, melempar bola

Learning media is a tool to convey messages that can assist teachers in facilitating students in the learning process. Learning media must be suitable to the objectives and types of media that are appropriate in the learning process. Animaker media is a learning media in the form of audiovisual in the form of animation which can be an alternative learning media that used in PJOK learning. The problem found in this study is that teacher still uses conventional methods in the learning process and students feel bored, less interested and do not pay attention to the teacher's explanation, so that the learning outcomes obtained by students are less than optimal. The purpose of this study was to determine the effect of animaker media on the learning outcomes of throwing the ball in a big ball game in 8 grade students in the Islamic Junior High School of Ihyaul Ulum and how much the media influence it. This study uses a quantitative approach using the One Group Pre-test-Post-test Design method. The population in this study were all students of 8 grade in the Islamic Junior High School of Ihyaul Ulum. The sample of this research is 32 students from class 8A. The results of this study were that there was an influence on the use of animaker media on the learning outcomes of throwing the ball from above the heads of 8 grade students in the Islamic Junior High School of Ihyaul Ulum The results of the Paired-Sample T-test are significant results of pre-test and post-test of knowledge <a 0.05 in other words sig <a (0.000<0.05), while significant pre-test and post-test skill <a 0.05 in other words sig <a (0.000<0.05) it can be concluded that Ho is rejected and Ha is accepted, so that the data can be decalred to be significant. Based on the data above, it can be concluded that there are significant differences in knowledge and skills and there is influence and increase in learning outcomes of 28% knowledge and 20% skills with an average learning outcome of knowledge and skills of 24% in the use of animaker media on learning outcomes in throwing the ball from student’s overhead.

Keywords: Animaker, Learning Outcomes, Throwing Activity