PENGARUH PEMBELAJARAN PERBANKAN SYARIAH, LITERASI KEUANGAN SYARIAH DAN RELIGIUSITAS  TERHADAP MINAT MAHASISWA  MENGGUNAKAN PRODUK BANK SYARIAH

THE INFLUENCE OF ISLAMIC BANKING LEARNING, ISLAMIC FINANCIAL LITERACY AND RELIGIOSITY ON STUDENTS' INTEREST IN USING ISLAMIC BANK PRODUCTS

Pengadaan riset guna mengetahui pengaruh pembelajaran perbankan syariah, literasi keuangan syariah dan religiusitas terahadap minat mahasiswa menggunkan produk bank syariah. Pendekatan penelitian yakni kuantitatif. Populasi dalam riset ialah mahasiswa FEB Universitas Negeri Surabaya yang sudah menempuh pembelajaran perbankan syariah atau lembaga keuangan syariah. Penghimpunan sampel melalui teknik sampling dengan rumus slovin dengan jumlah sampel sebanyak 104 responden. Data yang telah terhimpun dari kuesioner kemudian dilanjutkan dengan pengujian dengan teknik analisis regresi linier berganda. Pembelajaran perbankan syariah, literasi keuangan syariah, dan religiusitas memengaruhi secara simultan maupun parsial minat mahasiswa menggunakan produk bank syariah dengan nilai signifikansi 0,00 < 0,05. Hasil R square  yakni 0,461 maknanya besar pengaruh ketiga variabel independen ialah 46,1% dan selebihnya 53,9% disebabkan variabel lain diluar penelitian ini.

Obtain a survey to specify the affect of learning Islamic banking, Islamic financial literacy, and religion on student interest in the use of Islamic banking products. This includes quantitative research. The subjects of the survey are FEB students of Surabaya State University  who  studied Islamic banks or Islamic financial institutions. Sampling by sampling method using Slobin formula with the number of samples as many as 104 respondents. The data  collected from the survey will continue with tests using multiple linear regression analysis techniques. Islamic banking learning, Islamic financial literacy, and religiousness simultaneously or partially influence student interest in the use of Islamic banking products with a significance score of 0.00 or higher. 0.05. The result of the R square is 0.461. This means that impact of three independence variables is 46.1%, with the remaining 53.9% being due to variables other than this survey.

Keywords : Islamic Banking Learning; Islamic Financial Literacy; Religiosity; Sharia Bank products;