PENERAPAN PERMAINAN PIAS KATA BERGAMBAR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA SISWA TUNAGRAHITA RINGAN DI SLB DHARMA WANITA PARE KEDIRI

APPLICATION OF WORD GAMES TO IMPROVE THE ABILITY OF READING LIGHTWEIGHT STUDENTS IN SLB DHARMA WOMEN PARE KEDIRI

Berdasarkan hasil observasi yang telah dilakukan di SLB Dharma Wanita Pare Kediri terdapat beberapa anak tunagrahita ringan yang mengalami hambatan dalam membaca kalimat sederhana yang meliputi menunjukkan kekeliruan membaca kata dan kalimat. Oleh karena itu, untuk meningkatkan kemampuan membaca kalimat sederhana anak tunagrahita ringan diberikan penerapan permainan pias kata bergambar yang bermediakan kartu kata bergambar. Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan ada tidaknya sebelum dan sesudah pemberian berupa penerapan permainan pias kata bergambar untuk meningkatkan kemampuan membaca siswa tunagrahita ringan di SLB Dharma Wanita Pare Kediri. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah pre eksperimen. Desain yang digunakan yaitu  the one group pretest and posttest . Untuk analisis data penelitian menggunakan teknik analisis statistik non parametrik. Hasil penelitian setelah diberikan pretest nilai rata-rata anak tunagrahita ringan adalah 41,7 kemudian diberikan perlakuan sebanyak 6 kali dengan alokasi waktu 60 menit setiap pertemuan. Selanjutnya setelah diberikan  posttest menunjukkan bahwa terjadi peningkatan dalam nilai anak, dengan nilai rata-rata menjadi 51. Dari nilai tersebut kemudian dianalisis menggunakan nilai sign test (ZH) dengan Z tabel 5% uji satu sisi 1,96. Nilai Z yang diperoleh dalam hitungan adalah ZH = 2,20, sehingga dapat disimpulkan bahwa adanya  pengaruh yang signifikan pada kemampuan membaca kalimat sederhana anak tunagrahita ringan, dengan nilai ZH= 2,20 > Z tabel 5% 1,96 sehingga sehingga H_o ditolak dan H_a diterima

Kata kunci:  Permainan Pias Kata Bergambar, anak tunagrahita ringan, membaca kalimat sederhana

Based on the results of observations that have been made at SLB Dharma Wanita Pare Kediri, there are some mild mentally retarded children who experience obstacles in reading simple sentences which include showing errors in reading words and sentences. Therefore, to improve the ability to read simple sentences mild retarded children are given the application of pictorial word pias games that provide picture word cards. This study aims to prove the presence or absence before and after the provision of the application of pictorial word play games to improve the reading abilities of mild retarded students in SLB Dharma Wanita Pare Kediri. The approach used in this research is a quantitative approach. This type of research used in this study was pre-experimental. The design used isthe one group pretest and posttest. To analyze research data using non-parametric statistical analysis techniques. The results of the study after being given a pretest the average value of mild mentally retarded children was 41.7 then given treatment 6 times with an allocation of 60 minutes each meeting. Furthermore, after being given a posttest it shows that there was an increase in the value of children, with an average value of 51. From this value then analyzed using the sign test (ZH) with Z table 5% one-sided test 1.96. The Z value obtained in the count is ZH = 2.20, so it can be concluded that there is a significant influence on the ability to read simple sentences of mild retarded children, with a ZH value of 2.20> Z table of 5% 1.96 so that Ho rejected and Ha accepted.

Keywords: Word Picture Game, mild retarded children, reading simple sentences