PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM
BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR
PADA MATA PELAJARAN GAMBAR TEKNIK
KELAS X TPM DI SMKN 1 DRIYOREJO

THE INFLUENCE OF THE PROBLEM-BASED LEARNING
MODEL ON LEARNING OUTCOMES IN CLASS X TPM
TECHNICAL DRAWING SUBJECTS AT SMKN 1 DRIYOREJO

Pendidikan merupakan salah satu hal terpenting bagi setiap
bangsa. Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) sebagai lembaga
pendidikan dimaksudkan untuk mempersiapkan siswa dalam
memasuki dunia kerja. Pengetahuan hasil belajar perlu
ditingkatkan untuk menyelaraskan kemampuan mereka. Model
Pembelajaran Problem Based Learning merupakan pembelajaran
untuk membantu siswa mengembangkan keterampilan berpikir
dan keterampilan pemecahan masalah. Model Pembelajaran
Problem Based Learning (PBL) prinsipnya siswa sendiri yang secara
aktif mencari jawaban atas masalah yang diberikan guru.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adakah pengaruh yang
signifikan menggunakan model pembelajaran problem based
learning terhadap hasil belajar pada mata pelajaran gambar teknik
kelas X TPM di SMKN 1 Driyorejo.
Jenis penelitian yang digunakan ini menggunakan jenis
penelitian eksperimen metode kuantitatif. Data hasil eksperimen
dianalisis dengan metode Quasi Eksperimental Design. Sampel
penelitian ini adalah siswa kelas X TPM 1 dan X TPM 2 dengan
sebanyak 64 siswa yang dibagi menjadi kelas eksperimen dan
kelas kontrol. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes
yaitu pre test dan post test. Uji prasyarat analisis menggunakan uji
normalitas dan uji homogenitas. Pengujian hipotesis yang
digunakan adalah uji Mann Whitney dengan bantuan SPSS 26 for
windows.
Berdasarkan hasil perhitungan uji kesamaan dua rata-rata
menunjukkan bahwa kelas eksperimen lebih baik daripada kelas
kontrol. Penggunaan model pembelajaran problem based learning
dapat meningkatkan hasil belajar, ditunjukkan pada persentase
ketuntasan nilai rata-rata hasil belajar siswa pada ranah kognitif
diperoleh 81,9 berbanding 72,8. Ditinjau dari uji kesamaan dua
rata-rata menggunakan uji mann whitney nilai Asymp. Sig. (2-
tailed) sebesar 0,004 < 0,05. Maka dapat disimpulkan bahwa
Hipotesis Diterima.
Kata kunci : Hasil belajar, Model pembelajaran, Problem Based
Learning

Education is one of the most important things for every nation.
Vocational High School (SMK) as an educational institution is intended
to prepare students to enter the world of work. Knowledge of learning
outcomes needs to be improved to align their abilities. The Problem Based
Learning Learning Model is learning to help students develop thinking
skills and problem-solving skills. The Problem Based Learning (PBL)
Learning Model is the principle of students themselves who actively seek
answers to problems given by the teacher. This study aims to determine
whether there is a significant influence using the problem-based learning
model on learning outcomes in class X TPM technical drawing subjects
at SMKN 1 Driyorejo.
This type of research used uses a type of quantitative method
experimental research. The experimental data was analyzed by Quasi
Experimental Design method. The sample of this study was students of
grade X TPM 1 and X TPM 2 with as many as 64 students divided into
experimental class and control class. Data collection is carried out by test
techniques, namely pre test and post test. Test the prerequisites of the
analysis using the normality test and the homogeneity test. The
hypothesis test used is the Mann Whitney test with the help of SPSS 26
for windows.
Based on the calculation results, the similarity test of the two averages
shows that the experimental class is better than the control class. The use
of problem-based learning models can improve learning outcomes, shown
in the percentage of completeness of the average value of student learning
outcomes in the cognitive realm obtained 81.9 versus 72.8. Judging from
the similarity test of two averages using the mann whitney test Asymp
value. Sig. (2-tailed) of 0.004 < 0.05. Then it can be concluded that the
Hypothesis is Accepted.
Keywords: Learning outcomes, Learning model, Problem Based
Learning