Uji Coba Metode Menjiplak (Tracing) Dalam Pembelajaran Huruf Hiragana Pada Siswa Kelas X Bahasa SMAN 1 Driyorejo Tahun Ajaran 2020/2021

Testing Of The Tracing Method In Learning Hiragana Letters In X Language Class Students Of SMAN 1 Driyorejo 2020/2021 Academic Year

Abstrak

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kesulitan siswa dalam mempelajari huruf Hiragana. Oleh karena itu, satu solusi yang dapat diambil adalah dengan menerapkan metode pembelajaran yang dapat mengatasi kesulitan siswa dalam belajar huruf Hiragana. Metode pembelajaran yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode tracing yang dilakukan dengan cara menulis menirukan huruf Hiragana sesuai dengan garis dan urutan pencoretan yang benar. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keefektifan penerapan metode tracing dalam pembelajaran huruf Hiragana dan respon siswa kelas X Bahasa SMAN 1 Driyorejo tahun ajaran 2020/2021. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan desain eksperimen murni ((true experimental design). Penelitian ini menggunakan teknik purposive sampling yaitu siswa kelas X Bahasa dengan jumlah 18 siswa yang dijadikan sebagai kelas eksperimen dan 18 siswa yang dijadikan sebagai kelas kontrol. Pengumpulan data berupa skor dari pretest dan posttest pada kelas eksperimen dan kelas kontrol serta hasil angket respon siswa. Berdasarkan analisis data yang telah dilakukan, diperoleh hasil t hitung 8,474 > t tabel 2,110 maka Ho ditolak dan Ha diterima. Dapat disimpulkan bahwa metode tracing dapat meningkatkan kemampuan penulisan huruf Hiragana pada siswa kelas X Bahasa SMAN 1 Driyorejo tahun ajaran 2020/2021. Hasil analisis angket respon siswa terhadap kemampuan menulis huruf Hiragana menggunakan metode tracing menunjukkan respon positif.

Kata kunci: Menjiplak, Kemampuan Menulis, Huruf Hiragana

Abstract

This research is motivated by the difficulty of students in learning Hiragana letters. Therefore, one solution that can be taken is to apply a learning method that can overcome students difficulty in learning Hiragana letters. The learning method used in this study is the tracing method which is done by writing imitating the Hiragana letters according to the correct line and stroke order. This study aims to describe the effectiveness of the application of the tracing method in learning Hiragana letters and the responses of  X Language class students of SMAN 1 Driyorejo 2020/2021 academic year. The type of research used in this study is an experimental research with a pure experimental design (true experimental design). This study used a purposive sampling technique, namely the students of  X Language class with a total of 18 students who were used as the experimental class and 18 students who were used as the control class. Data collection is in the form of scores from the pretest and posttest in the experimental class and control class as well as the results of student response questionnaires. Based on the data analysis that has been done, the results obtained are t count 8,474 > t table 2,110 then Ho is rejected and Ha is accepted. It can be concluded that the tracing method can improve the ability to write Hiragana letters in  X Language class students of SMAN 1 Driyorejo 2020/2021 academic year. The results of the questionnaire analysis of student responses to the ability to write Hiragana letters using the tracing method showed a positive response.

Keywords: Tracing, Writing Ability, Hiragana Letters