Implementasi Kebijakan Sekolah Ramah Anak Dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik Pada Jenjang Pendidikan Dasar

Implementation of Child-Friendly School Policies in Forming the Character of Students at the Elementary Education Level

Abstrak: Kebijakan sekolah ramah anak yang dibuat oleh Kementerian Pemberdayaan Perempuan dan Perlindungan Anak Republik Indonesia merupakan salah satu strategi untuk mengatasi beberapa kasus kekerasan yang terjadi di lingkungan sekolah. Terdapat beberapa kasus yang menyebutkan bahwa peserta didik terlibat menjadi pelaku dalam kasus tersebut. Tujuan penulisan artikel adalah mengetahui dan menelaah tentang implementasi kebijakan sekolah ramah anak dalam pembentukan karakter peserta didik pada jenjang pendidikan dasar. Metode penulisan menggunakan studi literatur. Sumber data diperoleh dari menelaah artikel nasional dan artikel internasional. Tahapan pada penelitian ini yakni: (1) memilih topik penelitian mengenai implementasi kebijakan sekolah ramah anak dalam pembentukan karakter peserta didik pada jenjang pendidikan dasar; (2) merumuskan masalah sesuai dengan topik penelitian; (3) pengumpulan data dengan menyeleksi dan mengklasifikasikan beberapa jurnal yang relevan dengan permasalahan yang dikaji; (4) menganalsis dan menginterpertasi data; (5) simpulan dan saran. Berdasarkan hasil telaah dari beberapa jurnal, diketahui bahwa lingkungan sekolah yang aman, bersih, nyaman, sehat serta guru memiliki peran penting dalam pembentukan karakakter peserta didik dan implementasi kebijakan sekolah ramah anak

Abstract: The child-friendly school policy made by the Ministry of Women's Empowerment and Child Protection of the Republic of Indonesia is one strategy to overcome several cases of violence that occur in the school environment. Several cases state that students are involved in being the perpetrators in this case. The purpose of writing articles is to know and examine the implementation of child-friendly school policies in shaping the character of students at the basic education level. The writing method uses a literature study. Sources of data were obtained from reviewing national articles and international articles. The stages in this research are: (1) choosing a research topic regarding the implementation of child-friendly school policies in shaping the character of students at the basic education level; (2) formulating problems following the research topic; (3) data collection by selecting and classifying several journals that are relevant to the problem being studied; (4) analyzing and interpreting data; (5) conclusions and suggestions. Based on the analysis of several journals, It is known that a safe, clean, comfortable, healthy school environment and teachers have an important role in shaping student character and implementing child-friendly school policies.