PENGEMBANGAN MEDIA PETUALANGAN SIDAR

DALAM PEMBELAJARAN IPA

KONSEP SISTEM PEREDARAN DARAH MANUSIA

BAGI KELAS V SD

DEVELOPMENT OF SIDAR ADVENTURE MEDIA IN LEARNING IPA THE CONCEPT OF HUMAN CIRCULATORY SYSTEM FOR GRADE V ELEMENTARY SCHOOL

Media pembelajaran berbasis animasi seperti Petualangan SIDAR (Sidarah) telah dikembangkan khusus untuk materi IPA kelas 5 SD, fokus pada sistem peredaran darah manusia. Tujuannya adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa dengan memanfaatkan pendekatan audio visual. Metode ADDIE digunakan dalam pengembangannya, melalui tahapan Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi, dan Evaluasi. Jenis penelitian ini adalah research and development (R & D). Teknik pengumpulan data meliputi lembar observasi, lembar validasi ahli materi dan media, lembar tanggapan guru dan siswa, dan lembar tes. Teknik analisis data meliputi analisis kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan. Hasil penelitian ini adalah 1) Kevalidan mendapat presentase nilai 98% oleh ahli materi dan 100% oleh ahli media dengan keduanya masuk pada kategori sangat valid tanpa revisi. 2) Kepraktisan mendapatkan presentase masing masing sebesar 96% dengan kriteria sangat praktis. Kemudian analisis angket guru mendapatkan nilai presentase sebesar 96% dengan kriteria sangat praktis. 3) Keefektifan didapatkan dari hasil kegiatan pretest dan posttest dengan presentase sebesar 35,7% dan 85,7% dengan kategori kurang dan sangat baik. Media petualngan SIDAR juga mendapatkan nilai peningkatan melalui uji N-Gain sebesar 0,77 yang masuk pada kategori sangat tinggi. Dari analisis dapat dinyatakan bahwasannya media pembelajaran Petualangan SIDAR efektif digunakan untuk meningkat kan hasil belajar siswa pada materi sistem peredaran darah manusia pada kelas V sekolah dasar.

Animation-based learning media such as the SIDAR Adventure (Sidarah) have been developed specifically for grade 5 elementary school science material, focusing on the human circulatory system. The aim is to improve student learning outcomes by utilizing an audio-visual approach. The ADDIE method was used in its development, through the stages of Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation. This type of research is research and development (R & D). Data collection techniques include observation sheets, material and media expert validation sheets, teacher and student response sheets, and test sheets. Data analysis techniques include validity, practicality and effectiveness analysis. The results of this research are 1) Validity received a percentage score of 98% by material experts and 100% by media experts with both being in the very valid category without revision. 2) Practicality gets a respective percentage of 96% with very practical criteria. Then analysis of the teacher questionnaire obtained a percentage score of 96% with very practical criteria. 3) Effectiveness was obtained from the results of pretest and posttest activities with a percentage of 35.7% and 85.7% in the poor and very good categories. SIDAR adventure media also received an improvement score through the N-Gain test of 0.77 which is in the very high category. From the analysis it can be stated that the SIDAR Adventure learning media is effectively used to improve student learning outcomes in the human circulatory system material in class V elementary schools.