Pembelajaran merupakan suatu sistem yang terdiri dari berbagai komponen (tujuan, materi, metode dan evaluasi) yang harus dipenuhi guna ketercapaian tujuan pembelajaran yang diterapkan. Penggunaan model pembelajaran merupakan bingkai dari metode, pendekatan dan teknik pembelajaran yang mencakup rencana atau pola yang digunakan dalam penyelenggaraan sebuah pelajaran. Berdasarkan hasil observasi lapangan dan wawancara dengan guru mata pelajaran dasar desain grafis bahwa >20 hasil belajar siswa materi manipulasi gambar raster kelas X multimedia di SMK Antartika 2 Sidoarjo belum tuntas (dibawah KBM >75). Disebabkan karena kurang aktifnya siswa dan penggunaan model pembelajaran yang belum tepat. Dari berbagai macam model pembelajaran, Model project based learning menjadi solusi sebagai pendekatan penciptaan lingkungan belajar yang dapat mendorong siswa aktif membangun pengetahuan dari keterampilan secara personal.

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada pengaruh project based learning terhadap hasil belajar dalam membuat manipulasi gambar raster menggunakan fitur efek pada mata pelajaran dasar desain grafis bagi siswa kelas X di SMK Antartika 2 Sidoarjo. Jenis penelitan ini adalah kuantitatif. Subjek penelitian ini menggunakan dua kelas eksperimen dan dua kelas kontrol pada siswa SMK kelas X jurusan multimedia. Data diambil melalui observasi, tes tertulis dan penilaian unjuk kerja. Keterlaksanaan penerapan model pembelajaran project based learning menggunakan sintaks yang dikembangkan The George Lucas Edicational Foundation.

Berdasarkan hasil analisis data korelasi observasi aktivitas belajar guru dan siswa berkaitan dengan keterlaksanaan pembelajaran termasuk kategori sangat baik. Hasil tes tertulis pada data pre-test dan post-test analisis uji one-way Anova diperoleh F hitung lebih besar dari F tabel yaitu Fhitung= 78,69 > Ftabel= 2,67 yang artinya terdapat pengaruh yang signifikan akibat penggunaan model pembelajaran Project Based Learning. Sedangkan, untuk penilaian unjuk kerja ketuntasan nilai diperoleh kelas eksperimen rata-rata nilai 85 dan kelas kontrol 64. Jadi, dapat disimpulkan dari hasil observasi,  analisis tes dan penilaian unjuk kerja bahwa penerapan Project based learning berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar.

Kata kunci: project based learning, menipulasi gambar raster dan hasil belajar

Learning is a system consisting of various components (goals, materials, methods, and evaluation) that must be fulfilled in order to achieve the application of objectivity of learning applied. The use of learning models is a frame of methods, approaches, and techniques that include plans or patterns used in the implementation of a lesson. Based on the result of observation and interview of graphic design teacher show that more than 20 students of grade X in multimedia class in Antartika 2 Sidoarjo vocational school still not completed (under KBM 75). Students participant and the use of learning models that are not yet appropriate are the main factor of their problem. From various learning models, the use of project based learning is a solution as in order to create learning environment which can encourage students’ participant improve the knowledge through personal skills.

The purpose of the study is to find out whether there is an impact of project based learning towards learning outcomes in making bitmap manipulation using feature effect on graphic design basic lesson for students grade X in Antartika vocational school 2 sidoarjo. The type of this study is quantitative. The subject of this study is some multimedia students  which come from two experimental classes and control classes of vocational high school grade X. The data is taken from observation, written test, and work evaluation. The implementation of the project based learning uses the development of syntax written by the George lucas educational foundation.

    The result of the analysis shows that correlation of learning activity of teacher and student related to the implementation of learning method brings significant impact can be categorized as the best way. The result of the pre-test and post-test analysis of one-way anova examination F counting is bigger than F table, i.e Fcount  = 78.69 > Ftable = 2.67 which means there is a significant impact of the application project based learning. The average of the success of work completeness is 85 and class control is 64 which can be concluded that the application of project based learning has a significant impact on improving students’ learning outcomes.

Keywords: project based learning, raster image manipulation and learning outcomes