Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan aktivitas guru dalam penggunaan media Timeline untuk meningkatkan hasil belajar siswa tema 2 Peristiwa dalam Kehidupan siswa kelas V SDN Cengkok Tarokan Kediri, (2) mendeskripsikan aktivitas siswa dalam penggunaan media Timeline untuk meningkatkan hasil belajar siswa tema 2 Peristiwa dalam Kehidupan siswa kelas V SDN Cengkok Tarokan Kediri, (3) mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa setelah digunakannya media Timeline untuk meningkatkan hasil belajar siswa tema 2 Peristiwa dalam Kehidupan siswa kelas V SDN Cengkok Tarokan Kediri.

Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian tindakan kelas (PTK), yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari 3 tahapan, yaitu (1) perencanaan, (2) pelaksanaan dan pengamatan, (3) refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu teknik observasi dan tes. Subjek penelitian ini adalah guru kelas V SDN Cengkok Tarokan Kediri dan 16 siswa kelas V SDN Cengkok Tarokan Kediri. Teknik analisis data yang digunakan yaitu menghitung banyaknya frekuensi kejadian yang sering muncul selama proses pembelajaran berlangsung sesuai dengan jenis kegiatan dibagi jumlah aktivitas keseluruhan dikali 100% dan hasil belajar kognitif yang diperoleh dari tes tertulis.

Hasil analisis data penelitian yang diperoleh adalah sebagai berikut: (1) aktivitas guru pada siklus I mencapai skor ketercapaian 75%, siklus II mencapai skor ketercapaian 93,75%, (2) aktivitas siswa pada siklus I mencapai skor ketercapaian 71,25%, siklus II mencapai skor ketercapaian 92%, (3) hasil belajar siswa sebelum digunakannya media Timeline sebesar 46%, setelah di;akukan penelitian pada siklus I hasil belajar siswa mencapai skor ketercapaian 68,75%, siklus II mencapai skor ketercapaian 93,75%. Dari hasil penelitian di atas, maka dapat disimpulkan penggunaan media Timeline dapat meningkatkan hasil belajar siswa tema 2 Peristiwa dalam Kehidupan siswa kelas V SDN Cengkok Tarokan Kediri.

Kata kunci: media Timeline, IPS, hasil belajar.        

ABSTRACT

APPLICATION OF MEDIA TIMELINE TO IMPROVE SOCIAL STUDIES LEARNING OUTCOMES OF 2^th THEME “PERISTIWA DALAM KEHIDUPAN” AT 5^th GRADE STUDENT’S CENGKOK TAROKAN KEDIRI ELEMENTARY SCHOOL

Name                           : Yoga Dwiaji Pradita

NIM                             : 15010644035

Program Study            : S-1

Major                          : Elementary School Teacher Education

Faculty                        : Faculty of Education

College                        : State University of Surabaya

Lecturer                       : Putri Rachmadyanti, S.Pd., M.Pd.

This study aim to (1) describe teacher activities in applying the Timeline media to improve social studies learning outcomes of 2^th theme “Peristiwa dalam Kehidupan” at 5^th grade student’s Cengkok Tarokan Kediri Elementary School, (2) describe student activities in applying the Timeline media to improve social studies learning outcomes of 2^th theme “Peristiwa dalam Kehidupan” at 5^th grade student’s Cengkok Tarokan Kediri Elementary School, (3) describe improvement in studies learning outcomes of 2^th theme “Peristiwa dalam Kehidupan” at 5^th grade student’s Cengkok Tarokan Kediri Elementary School.

This study used a class action research design (CAR), which was carried out in two cycles. Each cycle consists of 3 stages, namely (1) planning, (2) implementation and observation, (3) reflection. Data collection techniques used are by observation dan test techniques. The subjects of  this study were fiveth grade teachers of Cengkok Tarokan Kediri Elementary School and 16 fiveth grade students Cengkok Tarokan Kediri Elementary School. The data analysis technique used is to calculate the number of frequencies that often occur during the learning process in accordance with the type of activity divided by the total number of activities multiplied by 100% and cognitive learning outcomes obtained from written tests.

The results of the analysis obtained are as follows: (1) teacher activities in the first cycle reached an achievement score of 75%, the second cycle achievement score of 93,75%,(2) the activities of sudents in the first cycle reached an achievement score of 71,25%, the second cycle achievement score of 92%,(3) student learning outcomes before this research are 46%, after application of Timeline media in the first cycle student learning outcomes reached an achivement score of 68,75%, the second cycle achieved an achievement score of 93,75%. From the result of the above research, it can be concluded that the application of Timeline media can improve student’s social studies learning outcomes of 2^th theme “Peristiwa dalam Kehidupan” in grade V of Cengkok tarokan Kediri Elementary School.

Keywords: timeline media, social studies, learning outcomes