Pengembangan Lembar Kegiatan Peserta Didik (LKPD) Berbasis Higher Order Thinking Skills (HOTS) Pada Mata Pelajaran Administrasi Pajak Kelas XII Akuntansi di SMK Negeri 4 Surabaya

The Development of Students Activities Sheets Based on Higher Order Thinking Skills (HOTS) on Tax Administration Course of Grade XII Accounting at Vocational High School 4 Surabaya

Penerapan pembelajaran kurikulum 2013 revisi 2018 diintegrasikan dengan keterampilan berpikir tingkat tinggi (HOTS). Hal tersebut perlu didukung dengan adanya bahan ajar yang sesuai untuk melatih keterampilan berpikir tingkat tinggi peserta didik, dimana salah satunya yakni Lembar Kegiatan Peserta Didik (LKPD). Administrasi Pajak merupakan salah satu mata pelajaran kompetensi keahlian C3 yang menuntut peserta didik aktif dalam berpikir untuk menganalisis berbagai data mengenai pajak, sehingga perlu adanya LKPD berbasis HOTS untuk mendukung pembelajaran tersebut.

Dalam penelitian ini akan dipaparkan proses pengembangan, kelayakan dari tim Ahli dan respon peserta didik terhadap LKPD HOTS yang dikembangkan. Peneliti menggunakan model pengembangan 4-D oleh Thiagarajan, Semmel dan Semmel, dengan tahap Define, Design, Develop, Disseminate. Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara dan angket, dengan dua jenis angket yakni angket terbuka dan tertutup. Jenis data penelitian ini yaitu data kualitatif dan kuantiatif, kemudian dianalisis dengan teknik analisis deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Produk yang dikembangkan memperoleh persentase rata-rata kelayakan unsur materi, evaluasi, kebahasaan, dan kegrafikan sebesar 91,4% pada interpretasi sangat layak dari tim Ahli. Selanjutnya, hasil uji coba pada peserta didik diperoleh persentase rata-rata sebesar 95,4% pada interpretasi sangat memahami.

The implementation of the 2013 revised 2018 curriculum learning is integrated with higher order thinking skills (HOTS). This needs to be supported by the availability of teaching materials that are suitable for training students' higher-order thinking skills, one of which is the Students Activities Sheets. Tax Administration is one of the C3 expertise competency course that requires active students to think about analyzing various tax data, so there is a need for a Students Activity Sheets based on HOTS to support this learning.

This study will describe developing process of the product, advisability from validators and students responses to the product. Researchers used 4-D model by Thiagarajan, Semmel and Semmel, there are Define, Design, Develop, and Disseminate process. This type of research data is qualitative and quantitative data. Data collection instruments used were interviews and questionnaires with two types of questionnaires namely open and closed questionnaires. Data analysis techniques using the Likert and Guttman scale. The development of the product obtained an average percentage of the eligibility of material, evaluation, linguistic, and graphic elements of 91.4% on a very proper interpretation from the Expert team. Furthermore, the results of trials on students obtained an average percentage of 95.4% on very understanding interpretations.