STUDI LITERATURE TERHADAP PERSONALIZED SYSTEM OF INSTRUCTION DAN MEDIA 3D SKETCHUP DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MENGGAMBAR KONSTRUKSI BANGUNAN PADA SISWA

Metode pembelajaran merupakan salah satu kunci keberhasilan dalam mencapai tujuan dari sebuah pembelajaran yang telah disusun. Namun hasil dari observasi di sekolah, kegiatan belajar mengajar masih menggunakan metode ceramah dan masih menggunakan media pembelajaran 2D sehingga peserta didik masih mengalami kesulitan dalam memahami beberapa mata pelajaran tertentu. Dalam jurusan teknik sipil, terdapat mata pelajaran tertentu yang membutuhkan metode pembelajaran khusus. Salah satunya adalah mata pelajaran menggambar bangunan konstruksi. Selain harus menggunakan visualisasi lebih lanjut, mata pelajaran tersebut bisa denganmudah dipahami apabila terdapat seorang tutor sebaya atau guru yang memberikan pembelajaran diluar jam belajar di kelas.  Maka untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik, dibutuhkan adanya model pembelajaran PSI dan media pembelajaran SketchUp 3D yang dapat membantu memudahkan peserta didik untuk meningkatkan hasil belajar di kelas. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar PSI, kelayakan media SketchUp 3D dan hasil belajar menggunakan media pembelajaran 3D Sketchup. Metode penelitian ini menggunakan penelitian Literature Review dengan mereview data hasil beberapa jurnal yang relevan dengan penelitian tersebut.  Hasil belajar dari model pembelajar PSI dari beberapa data jurnal penelitian sebelumnya menunjukan baik, salah satunya hasil penelitian dari Melinda (2014) hasil belajar dengan model pembelajaran PSI mencapai 86,3% dibandingkan dengan pembelajaran konvensional mencapai 46%, maka bisa disimpulkan bahwa model pembelajaran PSI mendapatkan nilai yang baik dan bisa diterapkan pada mata pelajaran menggambar bangunan konstruksi. Hasil Kelayakan media pembelajaran 3D Sketchup  yang didapat pada data jurnal sebelumnya memenuhi kategori Sangat Layak serta dapat digunakan dalam proses belajar mengajar, hal ini diperoleh oleh Krisdianto (2019) dengan materi menggambar dengan perangkat lunak mendapatkan presentase kelayakan media mencapai tertinggi 93,33% sedangkan presentase yang diperoleh Imam Busrol (2018) dengan materi menggambar potongan atap hanya mendapatkan terendah 81%. Hasil belajar yang dilakukan oleh Syambada (2020) mendapatkan hasil belajar yang dengan presentase rata-rata 84,86% dengan ketuntasan peserta didik sebesar 100%.

The learning method is one of the keys to success in achieving the goals of a learning that has been prepared. However, as a result of observations in schools, teaching and learning activities still use the lecture method and still use 2D learning media so that students still have difficulty in understanding certain subjects. In civil engineering majors, there are certain subjects that require special learning methods. One of them is the subject of drawing construction buildings. In addition to having to use further visualization, the subject can be understood if there is a peer tutor or teacher who provides learning outside of class hours.  So to improve student learning outcomes, it is necessary to have a PSI learning model and SketchUp 3D learning media that can help make it easier for students to improve learning outcomes in the classroom. This study aims to determine the learning outcomes of PSI, the feasibility of SketchUp 3D media and learning outcomes using Sketchup 3D learning media. This research method uses Literature Review research by reviewing data from several journals relevant to the study.  The learning results from the PSI learner model from several previous research journal data showed good, one of which was the results of research from Melinda (2014) learning outcomes with the PSI learning model reached 86.3% compared to conventional learning reaching 46%, it can be concluded that the PSI learning model gets good scores and can be applied to the subject of drawing construction buildings. The feasibility results of 3D Sketchup learning media obtained in previous journal data meet the Very Decent category and can be used in the teaching and learning process, this was obtained by Krisdianto (2019) drawing materials with software obtained the highest percentage of media feasibility reaching 93.33% while the percentage obtained by Imam Busrol (2018) with materials for drawing roof pieces only got the lowest 81%. The learning outcomes carried out by Syambada (2020) obtained learning outcomes with an average percentage of 84.86% with student completeness of 100%.