Pengaruh Permainan Bola Pantul Dalam Peningkatan Hasil Belajar Passing Bawah Bolavoli Kelas XI SMAN 1 Plemahan Kabupaten Kediri

The Effect Of Bounce-Ball Games On Improving Underhand Passing Learning Outcomes In Volleyball For Grade XI Students Of SMAN 1 Plemahan Kediri Regency

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh permainan bola pantul dalam peningkatan hasil belajar passing bawah bolavoli kelas XI SMAN 1 Plemahan Kabupaten Kediri. Dengan menerapkan metode kuantitatif dengan desain praeksperimen yaitu desain “One Group Pretest-Posttest Design”. Sampel penelitian ini yaitu siswa kelas XI-3 SMAN 1 Plemahan dengan jumlah 34 siswa yang dipilih melalui cluster random sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui tes pengetahuan dan tes praktik keterampilan passing bawah bolavoli yang diberikan sebelum dan setelah pembelajaran bola pantul. Data dianalisis menggunakan Uji Shapiro-Wilk dan Uji Wilcoxon Signed-Rank Test, karena data tidak berdistribusi normal. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan yang signifikan pada kedua aspek tersebut. Ditunjukkan dengan kenaikan nilai rata-rata pengetahuan dari 64,26 menjadi 93,53 dengan persentase peningkatan 45,54%, sedangkan rata-rata keterampilan 4,68 menjadi 7,94 dengan persentase peningkatan 69,65%. Uji Wilcoxon menghasilkan nilai signifikansi p = 0,000 (< 0,05) untuk kedua aspek pengetahuan dan keterampilan, sehingga bisa disimpulkan bahwa permainan bola pantul memberikan pengaruh signifikan dalam peningkatan hasil belajar passing bawah bolavoli pada siswa kelas XI-3 SMAN 1 Plemahan.

Kata kunci: Permainan bola pantul, passing bawah, Bolavoli.

This study aims to examine the effect of the bounce-ball game on improving the learning outcomes of underhand passing in volleyball for 11th-grade students at SMAN 1 Plemahan, Kediri Regency. The study employed a quantitative method with a pre-experimental design, specifically a “One Group Pretest-Posttest Design.” The research sample consisted of 34 students from class XI-3 at SMAN 1 Plemahan, selected through cluster random sampling. Data were collected using knowledge tests and practical skill tests in underhand passing, administered before and after the bounce-ball learning intervention. The data were analyzed using the Shapiro-Wilk test and the Wilcoxon Signed-Rank Test, as the data were not normally distributed. The results showed a significant improvement in both aspects. The average knowledge score increased from 64.26 to 93.53, representing a 45.54% improvement, while the average skill score increased from 4.68 to 7.94, representing a 69.65% improvement. The Wilcoxon test yielded a significance value of p = 0.000 (< 0.05) for both knowledge and skill aspects, indicating that the bounce-ball game has a significant effect on improving underhand passing learning outcomes in class XI-3 students at SMAN 1 Plemahan.

Keywords: Bounce-ball game, underhand passing, volleyball.