Pengaruh Keterampilan Berpikir Kritis, Kreativitas, dan Kemampuan Kolaborasi Terhadap Hasil Belajar Elemen Ilmu Ukur Tanah Dengan Menggunakan Metode Project Based Learning Di Sekolah Menengah Kejuruan

The Influence of Critical Thinking Skills, Creativity, and Collaboration Ability on Learning Outcomes in the Elements of Land Measurement Using Project-Based Learning Method in Vocational High Schools

Mustain,  “Pengaruh Keterampilan Berpikir Kritis, Kreativitas, dan Kemampuan Kolaborasi Terhadap Hasil Belajar Elemen Ilmu Ukur Tanah Dengan Menggunakan Metode Project Based Learning Di Sekolah Menengah Kejuruan” Tesis. Surabaya. Program Studi S2 Pendidikan Teknologi Dan Kejuruan Sekolah Pascasarjana Universitas Negeri Surabaya. 2024.  Pembimbing: (I) Prof. Dr. Suparji, S.Pd., M.Pd., dan (II) Prof.Dr. Tri Wrahatnolo, M.Pd., M.T

Kata Kunci: Keterampilan Berpikir Kritis, Kreativitas, Kemampuan Kolaborasi, Hasil Belajar, Project-Based Learning, Ilmu Ukur Tanah

Pendidikan berkualitas merupakan kunci untuk mempersiapkan sumber daya manusia yang unggul dalam menghadapi tantangan abad ke-21. Salah satu pendekatan yang dinilai efektif adalah Project-Based Learning (PjBL), yang memungkinkan siswa untuk mengembangkan keterampilan berpikir kritis, kreativitas, dan kolaborasi dalam konteks pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh keterampilan berpikir kritis, kreativitas, dan kemampuan kolaborasi terhadap hasil belajar elemen ilmu ukur tanah di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) dengan menggunakan metode PjBL.

Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain studi eksperimental. Sampel terdiri dari 169 siswa SMK yang dipilih menggunakan teknik sampling acak sederhana. Data dikumpulkan melalui kuesioner untuk mengukur keterampilan berpikir kritis, kreativitas, dan kolaborasi, serta melalui tes hasil belajar mata pelajaran elemen ilmu ukur tanah. Analisis data dilakukan dengan menggunakan analisis regresi berganda untuk mengevaluasi pengaruh variabel independen terhadap variabel dependen.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa kreativitas dan kemampuan kolaborasi memiliki pengaruh signifikan positif terhadap hasil belajar siswa, sementara keterampilan berpikir kritis tidak menunjukkan pengaruh yang signifikan. Temuan ini menunjukkan pentingnya pengembangan kreativitas dan kolaborasi dalam proses pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi bagi pengembangan strategi pembelajaran yang efektif di sekolah kejuruan.  

Mustain, “The Influence of Critical Thinking Skills, Creativity, and Collaboration Ability on Learning Outcomes in the Elements of Land Measurement Using Project-Based Learning Method in Vocational High Schools” Thesis. Surabaya. Master’s Program in Technology and Vocational Education, Postgraduate School, State University of Surabaya. 2024. Supervisors: (I) Prof. Dr. Suparji, S.Pd., M.Pd., and (II) Prof. Dr. Tri Wrahatnolo, M.Pd., M.T.

Keywords: Critical Thinking Skills, Creativity, Collaboration Abilities, Learning Outcomes, Project-Based Learning, Surveying

Quality education is the key to preparing superior human resources to face the challenges of the 21st century. One effective approach is Project-Based Learning (PjBL), which allows students to develop critical thinking skills, creativity, and collaboration in a learning context. This study aims to analyze the influence of critical thinking skills, creativity, and collaboration abilities on learning outcomes in the subject of land measurement concepts in Vocational High Schools (SMK) by employing the PjBL method.

This research employs a quantitative method with an experimental study design. The sample consists of 169 SMK students selected using simple random sampling techniques. Data were collected through questionnaires to measure critical thinking skills, creativity, and collaboration, as well as through tests on learning outcomes in the subject of land measurement concepts. Data analysis was conducted using multiple regression analysis to evaluate the influence of independent variables on the dependent variable.

The results of the study show that creativity and collaboration abilities have a significant positive influence on students' learning outcomes, while critical thinking skills do not exhibit a significant effect. These findings highlight the importance of developing creativity and collaboration in the learning process to enhance learning outcomes. This research is expected to contribute to the development of effective learning strategies in vocational schools.