Pengembangan program diartikan sebagai upaya membantu penyelenggara, pengelola, atau pelaksana literasi sekolah menciptakan atau memodifikasi kondisi yang diharapkan. Tujuan dari artikel ilmiah ini adalah untuk mengetahui dan menganalisis bagaimana pengembangan program literasi sekolah. Metode yang digunakan dalam artikel ini adalah studi literatur sebuah penelitian kepustakaan melalui beberapa jurnal. Dari hasil analisis dan telaah jurnal tersebut ditemukan bahwa untuk mendukung gerakan literasi sekolah, kepala sekolah bertindak sebagai administrator yang bertanggung jawab untuk mengkoordinir program literasi sekolah agar tetap berjalan dengan lancar. Kepala sekolah membentuk tim literasi sekolah untuk mengembangkan dan menyepakati pedoman praktis dalam menerapkan program literasi di sekolah. Pengembangan program literasi sekolah membutuhkan kontribusi dari berbagai pemangku kepentingan dan masyarakat untuk mendukung gerakan literasi sekolah sesuai dengan tujuan yang telah ditetapkan.
Kata kunci: Pengembangan program, kepala sekolah, literasi
Program development is defined as an effort to help organizers, managers, or implementers of school literacy create or modify the expected conditions. The purpose of this scientific article is to find out and analyze how the development of school literacy programs is. The method used in this article is a literature study of a library research through several journals. From the results of the analysis and review of the journal, it was found that to support the school literacy movement, the principal acts as an administrator who is responsible for coordinating the school literacy program to keep it running smoothly. The principal forms a school literacy team to develop and agree on practical guidelines for implementing literacy programs in schools. The development of school literacy programs requires contributions from various stakeholders and the community to support the school literacy movement in accordance with the goals that have been set.
Keywords: Program development, principals, literacy