Strategi for Internalizang the Values of Discipline and Responsibility Through Online Discussion Methods Assisted by Social Institution E-Moduls

Penelitian ini berfokus pada strategi guru dalam menanamkan nilai disiplin dan tanggung jawab selama pandemi covid-19, serta persepsi siswa tentang pembelajaran IPS menggunakan metode diskusi online. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif dengan pendekatan ekslporatif. Subjek dalam penelitian ini yaitu guru IPS, waka kurikulum, serta siswa kelas VII G SMPN 2 Wates. Teknik pengumpulan data berupa wawancara serta pembagian kuesioner melalui media google form. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan cluster random sampling dan menghasilkan siswa kelas VII G yang terpilih. Temuan data menunjukkan bahwa internalisasi nilai disiplin dan tanggung jawab di masa pandemi covid-19 tidak selalu berjalan baik, terdapat beberapa kendala serta faktor penghambat. Penyebaran angket pada siswa kelas VII G juga menunjukkan hasil “setuju” terhadap pembelajaran online menggunakan metode diskusi online. Dengan strategi penanaman yang tepat dengan dilakukan secara terus menerus nilai disiplin dan tanggung jawab akan terbentuk pada siswa. Teori yang digunakan pada penelitian ini yaitu teori behavioristik dari Skinner yang memiliki makna menekankan pada perubahan perilaku siswa. Sasaran dari teori ini  yaitu membentuk perilaku siswa ke arah yang lebih baik.

This research focuses on the teacher’s strategy in instilling the value of discipline and responsibility during the covid-19 pandemic and students perceptions of social science learning using online discussion method. This research used qualitative research with an explorative approach. The participants of this research were social science teachers, vice principal of student affairs, and 7th grade students of SMP N 2 Wates. Data collection techniques in the form of interviews and distribution of questionnaires through google form media. The sampling technique in this study used cluster random sampling and resulted in the selected class VII G students. The data findings show that the internalization of the values ​​of discipline and responsibility during the COVID-19 pandemic does not always go well, there are several obstacles and inhibiting factors. The distribution of questionnaires to class VII G students also showed the results of "agreeing" to online learning using the online discussion method. With the right planting strategy carried out continuously, the value of discipline and responsibility will be formed in students. The theory used in this study is Skinner's behavioristic theory which means learning theory that emphasizes changes in student behavior. The goal of this theory is to change student behavior for the better.