PENGARUH MODEL KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY MELALUI MEDIA KARTU BERGAMBAR TERHADAP SIKAP KERJA SAMA SISWA KELAS 3 PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA MATERI SILA-SILA PANCASILA DI SEKOLAH DASAR

THE EFFECT OF THE TWO STAY TWO STRAY COOPERATIVE MODEL USING PICTURE CARDS ON GRADE 3 STUDENTS' COOPERATIVE ATTITUDES IN PANCASILA EDUCATION LEARNING ON THE PRINCIPLES OF PANCASILA IN ELEMENTARY SCHOOLS

Sikap kerja sama merupakan salah satu keterampilan sosial penting yang perlu ditanamkan sejak sekolah dasar, khususnya dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila yang menekankan nilai-nilai kebersamaan dan gotong royong. Namun, pembelajaran yang masih bersifat konvensional sering kali membuat siswa kurang terlibat aktif dalam bekerja sama. Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh model kooperatif tipe Two Stay Two Stray (TSTS) melalui media kartu bergambar terhadap sikap kerja sama siswa kelas III pada pembelajaran Pendidikan Pancasila materi sila-sila Pancasila di SDN Pakis 1/368 Surabaya. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan desain pretest-posttest control group design yang termasuk kuasi eksperimen. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas III yang berjumlah 60 orang, terdiri atas 30 siswa kelas IIIA sebagai kelompok eksperimen dan 30 siswa kelas IIIB sebagai kelompok kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner, tes, dan dokumentasi, sedangkan analisis data dilakukan dengan Uji Z. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh signifikan penerapan model TSTS melalui kartu bergambar terhadap peningkatan sikap kerja sama siswa, dengan kelompok eksperimen menunjukkan hasil lebih tinggi dibandingkan kelompok kontrol. Dengan demikian, model TSTS terbukti lebih efektif dibandingkan pembelajaran konvensional dalam menumbuhkan sikap kerja sama siswa.

Kata Kunci: Two Stay Two Stray, Kartu Bergambar, Sikap Kerja Sama, Pendidikan Pancasila.

Cooperation is an essential social skill that should be developed from an early age, especially through Pancasila Education, which emphasizes togetherness and mutual cooperation. However, conventional learning methods often make students less active in cooperative activities. This study aimed to examine the effect of the Two Stay Two Stray (TSTS) cooperative learning model using picture cards on the cooperative attitudes of third-grade students in Pancasila Education, particularly related to Pancasila principles, at SDN Pakis 1/368 Surabaya. The research employed a quasi-experimental method with a pretest-posttest control group design. The population consisted of 60 third-grade students, divided into an experimental group (30 students of class IIIA) and a control group (30 students of class IIIB). Data were collected through questionnaires, tests, and documentation, and analyzed using the Z-test. The findings indicated that the TSTS model using picture cards significantly improved students’ cooperative attitudes, as the experimental group achieved higher scores than the control group. Therefore, the TSTS model proved more effective than conventional learning in fostering cooperative attitudes among students.

Keywords: Two Stay Two Stray, Picture Cards, Cooperative Attitude, Pancasila Education.