Analisis Potensi Ekosistem Mangrove Center Tuban Sebagai Sumber Belajar Pendidikan Lingkungan Bahari Dalam Pembelajaran IPS 

Analysis Of The Potential Of Mangrove Center Tuban Ecosystem As A Learning Resource For Marine Environmental Education In Social Studies Learning 

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis potensi yang ada di ekosistem Mangrove Center Tuban kemudian dimanfaatkan sebagai sumber belajar pendidikan lingkungan bahari dalam pembelajaran IPS. Seiring dengan melimpahnya manfaat yang terkandung dalam mangrove, dengan tujuan khusus sebagai upaya untuk memberikan pemahaman kepada peserta didik terkait pentingnya melestarikan alam dan peduli terhadap lingkungan mangrove.

Jenis penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif deskriptif dengan subjek penelitian yang dipilih secara purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, serta dokumentasi dengan menggunakan analisis data model Miles dan Huberman. Penelitian ini menggunakan teknik triangulasi untuk menilai keabsahan data.

 Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui kajian IPS (Sejarah, Geografi, Sosiologi, dan Ekonomi) banyak ditemukan potensi yang dapat dijadikan sebagai sumber belajar IPS di Mangrove Center Tuban. Luaran dalam penelitian sebagai rekomendasi sumber belajar berupa RPP/Modul Ajar dan E-LKPD berbantu live worksheet.

Kata Kunci : Ekosistem mangrove, Pendidikan lingkungan hidup, Sumber belajar

This study aims to analyze the potential that exists in the mangrove center's Tuban ecosystem and then use it as a learning resource for marine environmental education in social studies. Along with the abundance of benefits contained in mangroves, with the specific aim of being an effort to provide understanding to students regarding the importance of preserving nature and caring for the mangrove environment.

This type of research uses descriptive qualitative research with randomly selected research subjects through purposive sampling. Data collection was carried out through observation, interviews, and documentation using the data analysis model of Miles and Huberman. This study uses a triangulation technique to assess the validity of the data.

The results showed that through IPS (historical, geographical, sociological, and economic) studies, many potentials were found that could be used as social studies learning resources at the Tuban Mangrove center. The outputs in the study as recommendations for learning resources are in the form of lesson plans, teaching modules, and an assisted E-LKPD live worksheet.

Keywords: Mangrove ecosystem, Environmental education, Learning resources