ABSTRAK

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X OTKP PADA MATA PELAJARAN KORESPONDENSI DI SMK YASMU GRESIK

Nama                    : Siti Mazidah

NIM                       : 14080314011

Program Studi    : S-1 Pendidikan Administrasi Perkantoran

Jurusan                 : Pendidikan Ekonomi

Fakultas               : Ekonomi

Nama Lembaga : Universitas Negeri Surabaya

Pembimbing       : Durinda Puspasari, S.Pd., M.Pd.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran problem based learning (PBL) terhadap hasil belajar siswa kelas X OTKP dan perbedaan hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran problem based learning (PBL) dengan yang tidak menggunakan model pembelajaran problem based learning (PBL)  kelas X OTKP pada Mata Pelajaran Korespondensi SMK YASMU Gresik.

Jenis penelitian ini menggunakan desain penelitian eksperimen kuasi (quasi experimental design) dengan bentuk non equivalent control group design. Subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X OTKP 1 dan kelas X OTKP 2, dimana kelas X OTKP 1 sebagai kelas eksperimen dan kelas X OTKP 2 sebagai kelas kontrol dan objek penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran problem based learning (PBL) pada Mata Pelajaran Korespondensi. Teknik pengumpulan data menggunakan dokumentasi, tes, dan observasi. Instrumen yang digunakan adalah lembar observasi dan lembar hasil belajar. Teknik analisis data menggunakan uji homogenitas, uji normalitas, analisis gain score, dan uji t (hipotesis).

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ketuntasan hasil belajar siswa dalam ranah kognitf pada kelas eksperimen dinyatakan tuntas 100%, sedangkan pada kelas kontrol dinyatakan tuntas 96%. Dengan nilai rata-rata pada kelas eksperimen sebesar 85,8 sedangkan kelas kontrol memiliki rata-rata sebesar 81,2. Sedangkan penelitian ini juga menunjukkan bahwa ketuntasan hasil belajar siswa dalam ranah psikomotor pada kelas eksperimen dan kelas kontrol dinyatakan tuntas 100%. Nilai rata-rata pretest pada kelas eksperimen adalah sebesar 58,80, sedangkan pada kelas kontrol adalah sebesar 61. Nilai rata-rata posttest kelas eksperimen adalah sebesar 87,40, sedangkan pada kelas kontrol adalah sebesar 80,80. Gain score atau selisih nilai rata-rata pretest dan posttest pada kelas eksperimen adalah sebesar 28,60, sedangkan pada kelas kontrol adalah sebesar 19,80.

Berdasarkan hasil analisis uji-t posttest, diperoleh nilai t_hitung sebesar 5,013 dengan taraf signifikansi sebesar ,000 (0,00). Sedangkan t_tabel diketahui sebesar 2,011 dengan taraf signifikansi 0,05. Hasil menujukkan bahwa t-test < 0,05, yaitu 0,00 < 0,05 dan t_hitung (5,013) > t_tabel (2,011). Sementara berdasarkan hasil analisis uji t selisih pretest dan posttest diperoleh t_hitung sebesar 3,935 dengan taraf signifikansi ,000 (0,00). Sedangkan nilai t_tabel sebesar 2,011 dengan taraf dignifikansi yaitu 0,05. Hasil ini menujukkan bahwa t-test 0,00 < 0,05 dan t_hitung (3,935) > t_tabel (2,011). Berdasarkan hasil analisis uji t diatas, maka Ha diterima dan Ho ditolak. Sehingga dapat ditarik kesimpulam bahwa terdapat perbedaan hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran problem based learning (PBL) dengan yang tidak menggunakan model pembelajaran problem based learning (PBL) kelas X OTKP pada Mata Pelajaran Korespondensi SMK YASMU Gresik., dimana hasil belajar siswa kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran problem based learning (PBL) lebih tinggi daripada hasil belajar kelas kontrol.

Kata Kunci :     Problem Based Learning, Hasil Belajar, Korespondensi

ABSTRACT

THE IMPLEMENTATION OF PROBLEM BASED LEARNING (PBL) LEARNING MODELS ON THE STUDY OF CLASS X OTKP LEARNING OUTCOMES IN CORRESPONDENCE LESSONS IN SMK YASMU GRESIK

Name                    : Siti Mazidah

Reg. Number      : 14080314011

Major                     : S-1 Office Adminstration Education

Department         : Economic Education

Faculty                  : Ekonomics

Instution              : Universitas Negeri Surabaya

Adviser                 : Durinda Puspasari, S.Pd., M.Pd.

The purpose of this research to know the implementation of problem based learning (PBL) learning models on student learning outcomes of class X OTKP and differences in student learning outcomes using problem based learning (PBL) learning models with those who do not use class X problem based learning (PBL) learning models OTKP on Correspondence Subjects at SMK YASMU Gresik.

This research design that used was quasi experimental design with method non-equivalent control group design. The research subjects were all students of class X OTKP 1 and class X OTKP 2 and class X OTKP 1 as the experimental class and class X OTKP 2 as the control class and this object of this research is the application of the problem based learning (PBL) learning model in the correspondence subject. The data collection by documentation methods, test, and observation. The instruments used test and observation. The technique of analyzing data used homogeneity test, normality test, gain score analysis, and t test (hypothesis).

The results of this study indicate that the completeness of student learning outcomes in the realm of cognition in the experimental class was declared 100% complete, while the control class was declared complete 96%. With an average value in the experimental class of 85.8 while the control class has an average of 81.2. While this study also shows that the mastery of student learning outcomes in the psychomotor domain in the experimental class and control class is declared 100% complete. The average pretest value in the experimental class was 58.80, while in the control class it was 61. The average posttest value of the experimental class was 87.40, while in the control class it was 80.80. Gain score or difference the average value of pretest and posttest in the experimental class was 28.60, while in the control class was 19.80.

Based on the results of the posttest t-test analysis, obtained t_count of 5.013 with a significance level of, 000 (0.00). While the t_table is known to be 2.011 with a significance level of 0.05. The results show that t-test <0.05, which is 0.00 <0.05 and t_count (5.013)> t_table (2.011). While based on the results of the t test analysis the difference between pretest and posttest was obtained by t_count of 3.935 with a significance level of 000 (0.00). While the t_table value is 2.011 with a significance level of 0.05. This result shows that t-test is 0.00 <0.05 and t_count (3.935)> t_table (2.011). Based on the results of the t test analysis above, Ha is accepted and Ho is rejected. So it can be concluded that there are differences in learning outcomes of students who use problem based learning (PBL) learning models with those who do not use problem based learning (PBL) learning models in class X OTKP in Correspondence Subjects at SMK YASMU Gresik. Where the student’s learning result of experimental class that use of problem based learning (PBL) are higher than students learning result of control class.

Keywords: Problem Based Learning (PBL), Learning Result, Correspondence.