ABSTRAK

Khakim, Mukhammad Alfan. 2019. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Berbantuan Media Kartu Bergambar untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar IPS Kelas V di Sekolah Dasar. Tesis, Program Studi Pendidikan Dasar, Pascasarjana Universitas Negeri Surabaya. Pembimbing: (1) Prof. Dr. Maria Veronika Roesminingsih, M.Pd. dan (2) Dr. H. Agus Suprijono, M.Si.

Kata kunci: Model Pembelajaran Kooperatif, Media Kartu Bergambar, Aktivitas, Hasil Belajar

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan dan menganalisis penerapan model pembelajaran kooperatif tipe make a match berbantuan media kartu bergambar,  aktivitas, dan hasil belajar pada mata pelajaran IPS kelas V SDN Jajartunggal III/ 452 Surabaya. Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe make a match berbantuan media kartu bergambar menuntut peserta didik dan guru lebih aktif memahami materi, bermain kartu, mendiskusikan, dan mempresentasikan hasil diskusi melalui langkah-langkah make a match sehingga dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar peserta didik.

Penelitian ini menggunakan jenis Penelitian Tindakan Kelas. Subjek penelitian ini adalah 36 peserta didik kelas V/b SDN Jajartunggal III/ 452 Wiyung Surabaya. Variabel yang dikaji dalam penelitian adalah aktivitas guru, peserta didik, dan hasil belajar kognitif peserta didik. Teknik pengumpulan data menggunakan instrumen berupa lembar observasi, tes, dan dokumentasi. Setelah data terkumpul maka data berupa hasil observasi aktivitas guru dan peserta didik diprosentase sedangkan tes dianalisis dengan mencari ketuntasan peserta didik dan prosentase secara klasikal dalam kelas. 

Hasil penelitian tersebut meliputi, peningkatan aktivitas guru dari 73,96% menjadi 85,42% menjadi 92,71%, aktivitas peserta didik meningkat dari 69,97% menjadi 80,47% menjadi 89,06%, peningkatan hasil belajar kognitif peserta didik dari 61% menjadi 83% menjadi 89%, serta peningkatan keterampilan hasil belajar peserta didik mendapatkan skor rerata N-gain 0,5 dengan kritera sedang menjadi 0,7 dengan kritera tinggi menjadi 0,8 dengan kritera tinggi. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe make a match berbantuan media kartu bergambar dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar IPS kelas V di Sekolah Dasar.

ABSTRACT

Khakim, Mukhammad Alfan. 2019. The Implementation of Cooperative Learning Models Type Make A Match with the Helps of Flash Cards Media to Improve Activity and Learning Outcomes of Social Science to 5th Grade Students In Primary School. Thesis, Elementary Education Program, Post Graduate Universitas Negeri Surabaya. Advisors: (1) Prof. Dr. Maria Veronika Roesminingsih, M.Pd. and (2) Dr. H. Agus Suprijono, M.Si.

Keywords: Cooperative Learning Models, Flash Cards Media, Activity, Learning Outcomes

This research aims to describe and analyze the implementation of cooperative learning models type make a match with the helps of flash cards media to improve activity and learning outcomes of Social Science 5th Grade of SDN Jajartunggal III/ 452 Wiyung Surabaya. The implementation of cooperative learning models type make a match with the helps of flash cards media requires students and teachers to be more active in understanding the material, playing cards, discussing, and presenting the results of the discussion through the steps to make a match so as to improve activity and student learning outcomes.

This research uses a Classroom Action Research type. The subjects of this research were 36 students of grade V/b SDN Jajartunggal III/ 45, Wiyung Surabaya. The variables studied in the research are teacher and student activities, and cognitive student learning outcome. Techniques of taking data using instrument in the form of observation sheet, test, and documentation. After the data collected then the data in the form of observation activities of teachers and students percentaged while the test is analyzed by finding mastery of students and percentage in class.

The results of the research include increasing the teacher activity from 73,96% to 85,42% to 92,71%, the student activity increasing from 69,97% to 80,47% to 89,06%, the cognitive student outcomes increasing too from 61% to 83% to 89%, and the improvement in student learning skills students get an average N-gain score of 0.5 with a moderate criteria of 0.7 with a high criteria of 0.8 with high criteria. Based on the results of the research, it can be concluded that the implementation of cooperative learning models type make a match with the helps of flash cards media can improve activity and learning outcomes of Social Science to 5th Grade Students In Primary School.