PENGARUH   MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAME TOURNAMENT PADA PEMBELAJARAN IPS TERHADAP TOLERANSI SOSIAL SISWA DI SMP NEGERI 5 SIDOARJO

THE EFFECT OF THE TEAMS GAME TOURNAMENT LEARNING MODEL IN IPS LEARNING ON THE SOCIAL TOLERANCE OF STUDENTS AT STATE MIDDLE SCHOOL 5 SIDOARJO

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya sikap toleransi yang disebabkan oleh penggunaan model, metode, dan media pembelajaran yang kurang sesuai dengan karakteristik siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan model pembelajaran Teams Games Tournament di SMP Negeri 5 Sidoarjo. Pendekatan dalam penelitian ini adalah kuantitatif eksperimen dengan desain eksperimental dengan kelompok kontrol yang tak setara. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IX SMP Negeri 5 Sidoarjo tahun ajaran 2024/2025. Sampel penelitian diperoleh melalui teknik Purposive sampling.Instrumen yang digunakan dalam pengumpulan data adalah angket dan observasi. Teknik analisis data mencakup uji validitas, uji reliabilitas, uji normalitas, uji linearitas, uji heteroskedasitas, uji regresi linear sederhana, dan uji T.

Berdasarkan hasil analisis data, uji regresi linear sederhana menunjukkan R² sejumlah 0.488 hal berikut berarti bahwasannya 48.8% variasi dari variabel dependent Sikap Toleransi bisa dijelaskan oleh variasi dari variabel independen yakni Teams Game Tournament. Sedangkan sisanya sejumlah  (100% - 48.8% = 51.2%) dipengaruhi oleh variabel lain diluar penelitian. Hasil uji signifikansi regresi menunjukkan nilai p = 0.000 (p < 0.05) yang menandakan bahwa pengaruh tersebut signifikan secara statistik. Hasil uji t variabel Teams Game Tournament memegang nilai signifikansi sejumlah 0.000, nilai tersebut lebih kecil dari 0.05. Sedangkan untuk t hitung didapatkan nilai sejumlah 5.436 >  ttabel (2.036) maka variabel Teams Game Tournament berpengaruh kepada variabel Sikap Toleransi. Dengan demikian, H₀ ditolak dan H₁ diterima yang membuktikan bahwa model pembelajaran Teams Game Tournamnet terbukti berpengaruh secara signifikan dalam meningkatkan sikap toleransi sosial siswa  di SMP Negeri 5 Sidoarjo. 

This research is motivated by the low attitude of tolerance caused by the use of learning models, methods, and media that are less in accordance with the characteristics of students. This study aims to analyze the effect of using the Teams Games Tournament learning model at SMP Negeri 5 Sidoarjo. The approach in this research is quantitative experiment with experimental design with unequal control group. The population in this study were all ninth grade students of SMP Negeri 5 Sidoarjo in the 2024/2025 school year. The research sample was obtained through purposive sampling technique. The instruments used in data collection were questionnaires and observations. Data analysis techniques include validity test, reliability test, normality test, linearity test, heteroscedacity test, simple linear regression test, and T test.

Based on the results of data analysis, the simple linear regression test shows R2 of 0.488 the following means that 48.8% of the variation of the dependent variable Tolerance Attitude can be explained by the variation of the independent variable, namely Teams Game Tournament. While the remaining amount (100% - 48.8% = 51.2%) is influenced by other variables outside the study. The regression significance test results show a value of p = 0.000 (p < 0.05) which indicates that the effect is statistically significant. The results of the Teams Game Tournament variable t test hold a significance value of 0.000, the value is smaller than 0.05. While for t count in