Pengembangan Media ”Flive Card” Untuk Meningkatkan Literasi Peserta Didik Pada Materi Penerapan Nilai-Nilai Kehidupan Sehari-Hari Di Sekolah Dasar
Development Of The 'Flive Card' Media To Enhance Student Literacy On The Application Of Life Values In Daily School Activities
Penelitian pengembangan ini dilakukan berdasarkan temuan permasalahan yang ada di SDN 1 Gresik dan subjek penelitian adalah peserta didik kelas IV, yakni kurangnya media pembelajaran yang digunakan dalam proses belajar mengajar. Penelitian ini mengembangkan media pembelajaran FLIVE Card (Flashcard Literacy & Life Values) pada materi nilai-nilai kehidupan sehari-hari untuk meningkatkan literasi peserta didik sekolah dasar. Tujuan dari penelitian ini untuk menghasilkan produk FLIVE Card yang valid, praktis dan efektif. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang meliputi tahap Analyze (analisis), Design (Desain), Development (Pengembangan), Implementation (Implementasi), Evaluation (Evaluasi). Teknik pengumpulan data dilakukan melalui lembar validasi, tes pretest dan posttest, angket respon guru dan peserta didik. Hasil validasi menunjukkan bahwa media FLIVE Card memperoleh persentase kevalidan sebesar 76% dari ahli materi dan 83% dari ahli media dengan kategori sangat valid. Hasil uji keefektifan menunjukkan nilai N-Gain sebesar 0,48 pada uji coba terbatas, 0,57 pada kelas eksperimen, dan 0,40 pada kelas kontrol, yang termasuk dalam kategori sedang. Hasil uji kepraktisan menunjukkan respon peserta didik sebesar 88% pada uji coba terbatas, 89,46% pada kelas eksperimen, dan 87,54% pada kelas kontrol, serta respon guru sebesar 87% dengan kategori sangat praktis. Berdasarkan hasil tersebut, media FLIVE Card dinyatakan valid, efektif, dan praktis untuk digunakan dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila di sekolah dasar.
Kata Kunci : FLIVE Card, Media Pembelajaran, Literasi Peserta Didik
This development research is conducted based on the problem findings at SDN 1 Gresik, where the subjects of the study are fourth-grade students who face a lack of teaching media used in the learning process. This research develops the FLIVE Card (Flashcard Literacy & Life Values) as a learning media on the topic of everyday life values to enhance literacy among elementary school students. The objective of this research is to produce a FLIVE Card product that is valid, practical, and effective.
The study employs the Research and Development (R&D) method using the ADDIE development model, which includes the stages of Analyze, Design, Development, Implementation, and Evaluation. Data collection techniques are carried out through validation sheets, pretest and posttest, and questionnaires for teachers and students.
The validation results indicate that the FLIVE Card media obtained a validity percentage of 76% from material experts and 83% from media experts, classified as very valid. The effectiveness test results show an N-Gain value of 0.48 in the limited trial, 0.57 in the experimental class, and 0.40 in the control class, which fall into the moderate category. The practicality test results indicate student responses of 88% in the limited trial, 89.46% in the experimental class, and 87.54% in the control class, as well as a teacher response of 87%, categorized as very practical.
Based on these results, the FLIVE Card media is declared valid, effective, and practical for use in the education of Citizenship Education in elementary schools.
Keywords: FLIVE Card, Learning Media, Student Literacy