PENGARUH LAGU “EMPAT EKSPRESI” DALAM MENGENALI MACAM EMOSI PADA ANAK USIA 4-5 TAHUN DI TK LABSCHOOL UNESA 2 

THE EFFECT OF THE SONG "FOUR EXPRESSIONS" IN RECOGNIZING TYPES OF EMOTIONS IN CHILDREN AGED 4-5 YEARS AT LABSCHOOL KINDERGARTEN UNESA 2 

Perkembangan emosional merupakan aspek penting dalam pendidikan anak usia dini yang perlu distimulasi melalui pembelajaran yang menyenangkan dan sesuai dengan karakteristik anak. Anak usia 4–5 tahun berada pada tahap perkembangan emosi dasar, sehingga memerlukan metode yang tepat untuk membantu mengenali dan mengekspresikan perasaan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh lagu “Empat Ekspresi” dalam mengenali macam emosi pada anak usia 4–5 tahun di TK Labschool Unesa 2. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen semu (quasi experiment) dan desain nonequivalent control group design. Subjek penelitian berjumlah 20 anak yang terbagi menjadi kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi menggunakan lembar penilaian perkembangan emosional anak, sedangkan analisis data menggunakan uji Mann-Whitney. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan lagu “Empat Ekspresi” memberikan pengaruh terhadap kemampuan anak dalam mengenali dan mengekspresikan emosi dasar. Sehingga dapat disimpulkan bahwa, lagu “Empat Ekspresi” dapat dijadikan sebagai media pembelajaran yang efektif untuk mendukung perkembangan emosional anak usia 4–5 tahun.

Kata kunci: Lagu Empat Ekspresi, Perkembangan Emosional, Metode Bernyanyi, Anak Usia 4–5 Tahun, Pendidikan Anak Usia Dini

Emotional development is an important aspect of early childhood education that needs to be stimulated through enjoyable and developmentally appropriate learning activities. Children aged 4-5 years are in the stage of developing basic emotions and therefore require suitable methods to help them recognize and express their feelings. This study aims to examine the effect of the song “Empat Ekspresi” on recognizing types of emotions in children aged 4-5 years at TK Labschool Unesa 2. This research employed a quantitative approach using a quasi experimental method with a nonequivalent control group design. The research subjects consisted of 21 children divided into an experimental group and a control group. Data were collected through observation using an emotional development assessment sheet and analyzed using the Mann-Whitney test. The results showed that the use of the song “Empat Ekspresi” had an effect on children’s ability to recognize and express basic emotions. Therefore, the song “Empat Ekspresi” can be used as an effective learning medium to support the emotional development of children aged 4–5 years. 

Keywords: Empat Ekspresi Song, Emotional Development, Singing Method, Children Aged 4–5 Years, Early Childhood Education