UPAYA PENINGKATAN MOTORIK HALUS PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN DENGAN KEGIATAN 5M (MENGGAMBAR, MEWARNAI, MENGGUNTING, MELIPAT, MENEMPEL) MENGGUNAKAN KERTAS LIPAT DI RA AL FIRDAUS 

 ini bertujuan mengetahui pemanfaatan kegiatan 5M (Menggambar, Mewarnai, Melipat, Menggunting dan

Menempel) dalam upaya peningkatan motoric halus pada anak usia 5-6 tahun. Tempat penelitian di RA Al Firdaus

Surabaya. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas dengan pendekatan kuantitatif. Subjek

penelitian berjumlah 10 anak. Data dikumpulkan melalui observasi langsung dan dokumentasi selama pembelajaran

dengan kegiatan 5M. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan 5M mampu meningkatkan kemampuan motoric

halus pada anak usia 5-6 tahun. Pada siklus 1, sebanyak 50% anak mampu menggambar, mewarnai, melipat,

menggunting dan menempel dengan baik. Pada siklus 2, persentase ini meningkat menjadi 80%. Selain meningkatkan

kemampuan motoric halus pada anak usia 5-6 tahun kegiatan ini juga meningkatkan perhatian dan keterlibatan anak

dalam pembelajaran. Kegiatan 5M disarankan menjadi kegiatan pembelajaran efektif yang dapat diterapkan di

lembaga PAUD untuk mendukung pengembangan kemampuan motoric halus pada anak.

Abstract

This study aims to explore the utilization of the 5M activities (Drawing, Coloring, Folding, Cutting, and Pasting) to

improve fine motor skills in children aged 5–6 years. The research was conducted at RA Al Firdaus Surabaya using a

Classroom Action Research method with a quantitative approach. The subjects consisted of 10 children. Data were

collected through direct observation and documentation during learning activities involving the 5M method.

The results showed that the 5M activities effectively enhanced the fine motor skills of children aged 5–6 years. In the first

cycle, 50% of the children were able to perform the activities of drawing, coloring, folding, cutting, and pasting well. This

percentage increased to 80% in the second cycle. In addition to improving fine motor skills, the 5M activities also

increased the children’s attention and engagement during the learning process. Based on these findings, the 5M activities

are recommended as an effective learning strategy that can be implemented in early childhood education institutions to

support the development of fine motor skills.