Digilib | Universitas Negeri Surabaya

Jenis Dokumen

Disertasi
Skripsi
Tesis
Tugas Akhir
Tugas Akhir

Fakultas

Ilmu Pendidikan
Bahasa & Seni
Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Ilmu Sosial & Hukum
Teknik
Ekonomi
Ilmu Olahraga
Pascasarjana

PENGEMBANGAN VIDEO PEMBELAJARAN UNTUK MENSTIMULASI KETERAMPLAN BERBICARA PADA ANAK TUNARUNGU DI SDLB

Kode Dokumen : 0054/FIP-TP/2019

Penulis Utama : Listya Putri Angreni

NIM Penulis Utama: 15010024008

Tahun : 2019

Judul ID : PENGEMBANGAN VIDEO PEMBELAJARAN UNTUK MENSTIMULASI KETERAMPLAN BERBICARA PADA ANAK TUNARUNGU DI SDLB

Judul EN : DEVELOPMENT OF LEARNING VIDEOS TO STIMULATE SPEECH SKILL FOR DEAF CHILDREN AT EXTRAORDINARY ELEMENTARY SCHOOL

Sumber : UNESA - Fakultas Ilmu Pendidikan - Jurusan S1 Teknologi Pendidikan - 15010024008 - 2019

Jenis Dokumen : Skripsi

Abstrak ID :

Penelitian ini mengembangkan media video pembelajaran untuk anak tunarungu kelas 1 SDLB Karya Mulia Surabaya. Media video ini bertujuan untuk memudahkan anak tunarungu melafalkan secara oral dan SIBI nama panggilan masing-masing dan nama teman-temannya dengan benar. Hal ini didasarkan pada latar belakang penelitian yaitu anak tunarungu di SDLB Karya Mulia Surabaya memiliki kesulitan belajar dalam berbicara, sehingga rendahnya hasil belajar anak. Untuk itu diperlukannya pemecahan masalah dengan menggunakan media video yang memadukan gambar dan audio untuk menarik minat belajar siswa.

Pengembangan ini menggunakan metode ADDIE yaitu analyze, design, develop, implement, dan evaluation pada pelaksanaan pembuatan media tersebut. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian non-parametrrik. Subjek uji coba dalam penelitian ini adalah subjek ahli yaitu ahli materi, ahli rancangan pembelajaran, dan ahli media, serta subjek anak tunarungu kelas 1 SDLB Karya Mulia Surabaya yang berjumlah 10 anak. Metode pengumpulan data dilakukan dengan angket terbuka, expert judgement dan tes. Sedangkan teknik pengumpulan data menggunakan rumus P yang digunakan untuk mengukur presentase angket kemudian untuk tes menggunakan expert judgement dan rumus wilcoxon match pairs test.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa, validasi kelayakan media video memperoleh perhitungan angket ahli materi sebesar 83,3% dengan kriteria baik sekali; perhitungan angket ahli desain pembelajaran sebesar 76,5% dengan kriteria baik; perhitungan angket ahli media untuk media adalah 94,2% dengan kriteria baik sekali. Data hasil uji coba media menggunakan metode expert judgement, ini karenakan peserta didik tidak memungkinkan untuk melakukan validasi maupun uji coba media karena adanya keterbatasan dalam kemampuan. Data perolehan Wilcoxon Match Pairs Test dari pre test dan post test diperoleh sebesar Zh 2,84 > Zt 1,96, dengan taraf kesalahan 5%, sehingga ada perbedaan rata-rata hasil belajar. Kesimpulannya bahwa penggunaan media video dapat meningkatkan keterampilan berbicara anak tunarungu dibandingkan dengan menggunakan pembelajaran konvensional untuk menstimulasi keterampilan berbicara.

Kata Kunci: Pengembangan, Media Video Pembelajaran, Tunarungu

Abstrak EN :

This research develops learning video media for deaf children in grade 1 SDLB Karya Mulia Surabaya. This video media aims to facilitate deaf children in speaking. This is based on the research background, namely deaf children in SDLB Karya Mulia Surabaya have learning difficulties in speaking, so that the children's learning outcomes are low. For this reason, it is necessary to solve problems by using video media that combines images and audio to attract students' learning interest.

This development uses the ADDIE method, namely analyze, design, develop, implement, and evaluate the implementation of making the media. The type of research used is non-parametric research. The subjects of the trial in this study were subject experts namely material experts, learning design experts, and media experts, as well as the subject of deaf grade 1 SDLB Karya Mulia Surabaya, amounting to 10 children. The method of data collection is done by open questionnaires, expert judgment and tests. While the data collection technique uses the P formula which is used to measure the percentage of the questionnaire then to test using expert judgment and the Wilcoxon match pairs test formula.

The results showed that the validity of video media feasibility obtained a material expert questionnaire calculation of 83.3% with excellent criteria; the calculation of the learning design expert questionnaire was 76.5% with good criteria; the calculation of the media expert questionnaire for media is 94.2% with excellent criteria. Data from the media trial results using the expert judgment method, because students do not make it possible to validate and test the media because of limitations in ability. The data obtained by Wilcoxon Match Pairs Test from the pre test and post test were obtained at Zh 2.84> Zt 1.96, with an error rate of 5%, so that there were differences in the average learning outcomes. In conclusion, the use of video media can improve speaking skills of deaf children compared to using conventional learning to stimulate speaking skills.

Keywords: Development, Learning Video Media, Deaf

Tautan Artikel

File Abstrak

File Lampiran