EFEKTIVITAS PENERAPAN TEKNIK NARASI PADA PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS CERITA PENDEK SISWA KELAS IX-H UPT SMP NEGERI 9 GRESIK

THE EFFECTIVENESS OF APPLYING NARRATIVE TECHNIQUES TO IMPROVING THE SHOR STORY WRITING SKILLS OF GRADE IX-H STUDENTS STATE JUNIOR HIGH SCHOOL 9 GRESIK

Kata kunci: Efektivitas, Teknik Narasi, Menulis Cerpen

Penelitian ini dilatarbelakangi pada kesulitan siswa di UPT SMP Negeri 9 Gresik menentukan rangkaian peristiwa ketika menulis cerita pendek, kurang memperhatikan struktur teks dan memberikan inovasi baru sebagai strategi menulis cerita pendek menggunakan teknik narasi.. Tujuan dari penelitian ini untuk menganalisis kemampuan menulis cerita pendek siswa kelas IX-H UPT SMP Negeri 9 Gresik sebelum dam setelah diterapkan teknik narasi. Jenis penelitian yang digunakan adalah kuantitatif deskriptif dengan metode eksperimen one-group pretest-posttest design. Populasi yang digunakan adalah siswa kelas IX tahun ajaran 2022/2023 UPT SMP Negeri 9 Gresik kelas IX-H. Sampel pada penelitian yaitu siswa kelas IX-H dengan jumlah 30 siswa. Teknik Pengumpulan data yang digunakan adalah tes menulis cerita pendek. Instrumen penelitian mencakup petunjuk penulisan, kriteria penulisan dan rubrik penilaian. Hasil analisis berupa 13 siswa yang mendapat nilai di bawah KKM pada pre-test dan tidak terdapat siswa yang mendapat nilai di bawah KKM pada post-test. Selain itu, dari analisis data yang diterapkan, diantaranya dengan uji normalitas dan uji-T menyatakan bahwa teknik narasi efektif diterapkan untuk meningkatan kemampuan menulis cerita pendek siswa kelas IX-H UPT SMP Negeri 9. Siswa dapat menentukan konflik yang berkaitan dengan ide dan gagasan di dalam cerita, alur cerita yang sejalan dengan struktur cerita pendek itu sendiri, yakni orientasi, rangkaian peristiwa, komplikasi, dan resolusi.

Keyword: Effectiveness, Narrative Techniques, Short Story Writing

This research is motivated by the difficulties students at UPT SMP Negeri 9 Gresik determine the sequence of events when writing short stories, pay less attention to text structure and provide new innovations as a strategy for writing short stories using narrative techniques. The purpose of this research is to analyze the short story writing abilities of class students IX-H UPT SMP Negeri 9 Gresik before and after applying narrative techniques. The type of research used is descriptive quantitative with the experimental method of one-group pretest-posttest design. The population used was class IX students for the 2022/2023 academic year UPT SMP Negeri 9 Gresik class IX-H. The sample in the study was class IX-H students with a total of 30 students. The data collection technique used was a short story writing test. Research instruments include writing instructions, writing criteria and scoring rubrics. The results of the analysis were 13 students who scored below the KKM in the pre-test and there were no students who scored below the KKM in the post-test. In addition, from the analysis of the data applied, including the normality test and T-test, it was stated that effective narrative techniques were applied to improve the ability to write short stories for class IX-H students at UPT SMP Negeri 9. Students were able to determine conflicts related to ideas and ideas in in the story, the storyline is in line with the structure of the short story itself, namely orientation, series of events, complications, and resolution.