Kode Dokumen :
0035/FT-PTE/2024
Penulis Utama :
Mohammad Azizi Falaqi
NIM Penulis Utama:
19050514026
Tahun :
2024
Judul ID :
PENGEMBANGAN TRAINER INSTALASI PEMBANGKIT LISTRIK
TENAGA SURYA SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA
KELAS XI TITL SMKN 2 PAMEKASAN
Judul EN :
DEVELOPMENT OF A SOLAR POWER PLANT INSTALLATION
TRAINER AS A LEARNING MEDIA TO IMPROVE THE LEARNING OUTCOMES OF GRADE XI TITL
STUDENTS AT SMKN 2 PAMEKASAN
Sumber :
UNESA -
Fakultas Teknik -
Jurusan S1 Pendidikan Teknik Elektro -
19050514026 -
2024
Jenis Dokumen :
Skripsi
Abstrak ID :
Aktivitas
belajar-mengajar merupakan komponen penting dalam keseluruhan proses
pendidikan. Hal ini menunjukkan bahwa pencapaian tujuan pendidikan sangat
bergantung pada proses belajar yang dialami oleh siswa. Kemajuan teknologi di
era ini memberikan dampak besar pada semua aspek kehidupan, termasuk
perkembangan teknologi media pembelajaran. Guru diharuskan untuk mengembangkan
segala sesuatu yang berkaitan dengan pendidikan atau pembelajaran, termasuk
media pembelajaran. Guru harus mampu mengembangkan media pembelajaran, baik
yang sudah ada maupun yang belum tersedia. Seiring dengan itu, diperlukan
adanya trainer sebagai media pembelajaran dalam diskusi mengenai pembangkit
listrik tenaga surya (PLTS). Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis
tingkat kevalidan, keefektifan, dan kepraktisan trainer instalasi PLTS yang
dikembangkan oleh peneliti. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah
model pengembangan ADDIE, yang meliputi tahap analisis, desain, pengembangan,
implementasi, dan evaluasi. Eksperimen yang diterapkan dalam penelitian ini
adalah One Group Pre-test Post-test. Hasil kevalidan trainer ini sangat valid
dengan rating 98,61%, kepraktisannya sangat baik dengan rating 86,11%, dan
keefektifannya ditunjukkan oleh nilai rata-rata hasil belajar akhir sebesar
89,38 dengan kategori sangat efektif.
Abstrak EN :
The
process of teaching and learning is a crucial part of the entire education
system. This underscores the fact that achieving educational objectives heavily
relies on the learning experiences of students. Technological advancements
today significantly affect all areas of life, including the evolution of
educational media technology. Teachers are expected to develop all aspects
related to education or learning, including creating educational media. They
need to be capable of developing educational media, whether it is pre-existing
or not. In line with this, there is a necessity for a trainer to serve as a
learning tool in the study of solar power plants, known as Solar Power Plants
(PLTS). This research aims to assess the validity, effectiveness, and
practicality levels of the PLTS installation trainer developed by the
researchers. The research method employed is the ADDIE development model, which
includes the analysis, design, development, implementation, and evaluation
stages. The experiment conducted is a One Group Pre-test Post-test. The
trainer's validity was rated as very high at 98.61%, its practicality was rated
very good at 86.11%, and its effectiveness was determined by an average final
learning outcome score of 89.38, categorized as very effective.