Masa remaja merupakan fase krusial dalam perkembangan individu yang ditandai dengan berbagai perubahan fisik, emosional, dan sosial. Ketidakmampuan dalam menyesuaikan diri dengan perubahan tersebut kerap memicu krisis identitas dan perilaku menyimpang, salah satunya adalah kenakalan remaja. Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas konseling kelompok teknik role playing dalam mengatasi kenakalan remaja pada peserta didik kelas VIII di SMP Negeri 2 Taman. Metode yang digunakan adalah kuantitatif one group pre-test dan post-test. Subjek penelitian terdiri dari 8 peserta didik yang dipilih secara purposive sampling berdasarkan skor pre- test yang tinggi. Setelah diberikan enam sesi konseling kelompok, hasil analisis menggunakan uji wilcoxon menunjukkan nilai Asymp. Sig (2-tailed) sebesar 0,0111 < 0,05, yang berarti terdapat penurunan signifikan skor kenakalan dari kategori tinggi menjadi sedang. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa koseling kelompok teknik role playing efektif dalam menurunkan perilaku kenakalan remaja. Penelitian ini mendukung teori belajar sosial Albert Bandura yang menyatakan bahwa perilaku individu dipengaruhi oleh proses observasi dan interaksi sosial. Temuan ini diharapkan dapat menjadi dasar pengembangan layanan bimbingan dan konseling di sekolah sebagai upaya preventif dan kuratif terhadap kenakalan remaja.

Adolescence is a crucial phase in individual development characterized by various physical, emotional, and social changes. The inability to adjust to these changes often triggers an identity crisis and deviant behavior, one of which is juvenile delinquency. This study aims to examine the effectiveness of group counseling role playing techniques in overcoming juvenile delinquency in class VIII students at SMP Negeri 2 Taman. The method used is quantitative one group pre-test and post- test. The research subjects consisted of 8 students who were selected by purposive sampling based on high pre-test scores. After being given six group counseling sessions, the results of the analysis using the Wilcoxon test showed an Asymp. Sig (2-tailed) value of 0.0111 <0.05, which means there is a significant decrease in delinquency scores from the high category to moderate. Thus, it can be concluded that group counseling role playing techniques are effective in reducing juvenile delinquent behavior. This study supports Albert Bandura's social learning theory which states that individual behavior is influenced by the process of observation and social interaction. This finding is expected to be the basis for the development of guidance and counseling services in schools as a preventive and curative effort against juvenile delinquency.