Pengaruh LKPD Berbasis Model Problem Based Learning Materi Perubahan Lingkungan Untuk Melatih Peserta Didik Akan Sadar Pelestarian Lingkungan

The Influence of LKPD Based on the Problem Based Learning Model of Environmental Change Material to Train Students to Be Aware of Environmental Conservation

Penggunaan LKPD berbasis Problem Based Learning (PBL) dalam pembelajaran bertujuan untuk meningkatkan kesadaran peserta didik akan pelestarian lingkungan. LKPD berbasis PBL menyediakan pertanyaan berdasarkan permasalahan nyata yang memungkinkan peserta didik untuk bisa memecahkan masalah mulai dari perumusan masalah hingga rancangan percobaan. Penelitian ini menggunakan Kuasi Eksperimen (Quasi Experimental) dengan nonequivalent control grup design, bertujuan untuk mengetahui apakah terdapar pengaruh penggunaan LKPD berbasis PBL materi perubahan lingkungan terhadap tingkat kesadaran peserta didik akan pelestarian lingkungan. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah instrumen tes (pre-test dan post-test), lembar validasi, lembar observasi, dan lembar angket respon. Hasil penelitian menunjukkan pada kelompok eksperimen memiliki nilai sig 0,00 < 0,05 dengan nilai R₂ sebesar 0,354, nilai ini memiliki arti bahwa pengaruh penggunaan LKPD berbasis model Problem Based Learning terhadap tingkat kesadaran peserta didik akan pelestarian lingkungan sebesar 35,4%. Pada kelompok kontrol memiliki nilai sig 0,03 < 0,05, dengan nilai R₂ sebesar 0,246, nilai ini memiliki arti bahwa pengaruh penggunaan LKPD berbasis model Problem Based Learning terhadap tingkat kesadaran peserta didik akan pelestarian lingkungan sebesar 24,6%. Hasil uji analisis ini dapat disimpulkan bahwa penggunaan LKPD berbasis Problem Based Learning dalam pembelajaran bersifat eketif dalam meningkatkan kesadaran peserta didik akan pelestarian lingkungan. Sikap atau self evalution peserta didik akan pelestarian lingkungan pada kelompok eksperimen memiliki nilai rata-rata sebesar 80% dan dapat dinyatakan bahwa peserta didik sadar akan pelestarian lingkungan. Pada kelompok kontrol mendapatkan hasil rata-rata sebesar 57% dapat dinyatakan bahwa peserta didik cukup sadar akan pelestarian lingkugan. Dari keseluruhan hasil penelitian ini maka terbukti penggunaan LKPD berbasis Problem Based Learning berpengaruh tehadap tingkat kesadaran peserta didik akan pelestarian lingkungan.

The use of Problem Based Learning (PBL) based LKPD in learning aims to increase students' awareness of environmental conservation. PBL based LKPD provides questions based on real problems that allow students to solve problems ranging from problem formulation to trial design. This study used the Quasi Experimental with a nonequivalent control group design, aiming to find out if there was any effect on the use of PBL-based LKPD environmental change materials on students' level of awareness of environmental conservation. The instruments used in this study were test instruments (pre-test and post-test), validation sheets, observation sheets, and response lift sheets. Research results showed that the experimental group had a sig value of 0.00 < 0.05 with an R2 value of 0.354, meaning that the effect of using the Problem Based Learning model on the student's level of awareness of environmental conservation was 35.4%. In the control group, with a sig value of 0.03 < 0.05, with an R2 value of 0.246, this value means that the effect of using the Problem Based Learning model on students' awareness of environmental conservation is 24.6%. The results of this analysis test can be concluded that the use of Problem Based Learning-based LKPD in learning is effective in increasing students' awareness of environmental conservation. The student's attitude or self-evaluation of environmental conservation in the experimental group has an average value of 80% and it can be stated that the student is aware of environmental conservation. In the control group, an average result of 57% can be stated that students are quite aware of environmental preservation. From all of the results of this study, it is proven that the use of Problem Based Learning-based LKPD affects the level of students' awareness of environmental conservation.